加强新时期非公企业党员教育工作的思考　

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1、加强新时期非公企业党员教育工作的思考随着经济快速发展，非公经济不断发展壮大，已经成为国民经济的重要组成部分，如何加强非公企业党员教育管理工作，更好地促非公企业发展，已成为当前非公党建的重要课题。本人做为一名长期从事党务实践工作的同志，现提出思考如下。新时期党员的思想观念呈现多元化、复杂化，受社会不正之风和浮躁功利思想影响，党员中部分存在学习自觉性不够、主动性不高。主要表现在以下方面：一是党员的学习主动性有待提高。一是企业党员大多数在生产一线，两班倒或是三班倒的工作使他们难以集中学习；二是企业党员大部分文化程度不高，自觉主动学习

2、不够；三是受雇于企业，认为做好本职工作就能拿全额工资，学与不学一个样；四是企业党员流动性较大，工作单位不稳定，难以安心学习。二是企业党组织负责人履职意识不强。一是企业追求利益最大化，普遍存在“重经济、轻党建”的现象，因此党组织负责人对党建工作也缺乏积极性，履职意识不强；二是党组织负责人大都是兼职，本职工作都很忙，再加上担任党组织职责没有额外的补助，这在一定程度上影响了工作的主动性，不愿把过多精力放在党建上。三是党员教育管理方式不能适应新形势的需要。一是教育方式比较单一。现有的党员学习教育，主要通过支部开会学习以及播放学习光盘、

3、发放电子版和纸质学习材料等形式开展，不具有新颖性和生动性，缺乏吸引力。二是教育效果一般。大多支部学习仅停留在上传下达的阶段，教育内容落实乏力、操作性差，没有和岗位工作密切联系在学以致用方面没有做到位。针对当前非公企业党员教育工作存在的问题，要加强和改进新形势下非公企业党员的教育工作，应充分认识党员教育在新形势下的重要性和必要性，在转变思想观念和党员教育的内容、方法、形式上逐步加以改进，使之适应新形势、新任务和新要求。一是解决思想问题。思想是决定一切行动的先导。只有提高思想意识，才能使非公企业党员自觉自愿接受教育。提高业主思想意

4、识。一是要加大宣传力度。大力宣传“双强六好”企业，向社会显示企业的信任度，取得社会的认同。形成有党组织的非公企业优先得到上级党委、政府在政策上的指导和资金、技术、项目、信息等方面的帮助，优先获得各种政治资源。二是要健全配套机制。要注意制定出台一些政策规定，把非公有制企业党建工作情况同企业的评比表彰、达标晋级、政府放贷等与企业改革发展和经济效益联系密切的工作与活动结合起来，对积极支持党建的业主，在评先选优、安排社会职务时，给予优先考虑，进一步体现非公企业有党组织的益处。转变党员思想观念。一是要加强思想道德教育。用社会主义价值体系

5、、典型人物先进事迹等道德教育潜移默化党员的价值取向和选择判断，有利于树立正确的价值观。二是要加强文化知识教育。利用各类媒介手段，向大家及时有效的传播文化知识，提高党员的综合素质和实践能力三是要进一步加强健康心理教育心理健康和身体健康同等重要，可采取问卷、走访等形式，全面搜集党员目前最需要解决的心理问题，聘请专业老师召开专题讲座或个别咨询，定期发送维护心理健康的科普知识，帮助大家缓解各种压力、培养健康阳光的心理状态。四是要牢固树立终身学习的理念，抽出休息、娱乐等闲暇翻阅手边的报纸、查看手机订阅新闻或是上浏览专栏，随时了解和关注时

6、事，有助于树立正确的人生观。发挥党组织作用。一是要发挥桥头堡作用。非公企业党建要找准与生产经营的结合点，紧紧围绕企业经营开展工作，才能有为、有位、有威、有活力。二是要发挥群团效应。组织党员和职工开展技能比武、岗位奉献、进言献策、文娱体育等主题活动，努力提高员工技能，提升企业文化。三是要营造关爱氛围。支部要定期分析非公企业党员队伍的现状，关心爱护党员，疏导思想，帮助党员解决实际困难，不断增强党员对党组织的认同感和归属感，鼓励他们在平凡工作岗位上发挥先锋模范作用。四是要注重党员质量。注重在一线培养优秀分子入党，做好双培工作，使大部

7、分党员成为企业发展的中坚力量。二是优化党员教育模式。切合实际的教育管理模式是决定非公企业党员教育时效性、有效性的关键，要因企制宜，不断创新党员教育模式，提升党员教育效果。与岗位建功紧密结合。人力资源部门对员工、党员进行岗位技能培训，鼓励员工参加和本职岗位相关的资质证书、提升学历水平的学习，并制定了相应的奖励规定，增强党员岗位建功的能力。（2）与企业文化紧密结合。紧密结合企业文化，内容要选准，使企业党员及时了解党的路线、方针、政策，针对非公企业党员思想、工作实际，与企业职工的业务培训学习结合，安排党的基本知识、荣辱观、企业法律知

8、识、经济知识和企业经营专业知识、专业技能、实际操作能力为主要内容的培训,调动党员学习的积极性和主动性。也可适时开展一些娱乐文化活动，既缓解了紧张的工作氛围，又加深了员工之间的联系。（3）丰富传统教育形式。一是“动静”结合。采取集中学习、专题辅导、个人自学等“静态”学习培训方式