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1、UnitSevenHowmucharethesepants UnitSevenHowmucharethesepants? 该单元的主题是shopping,主要词汇有socks,T-shirt,pants,shoes,shorts,sweater,bag,dollar,black,small,short,long,numbers10-31,两个语言点是howmuchquestion和指示代词this,that,these,those,语言目标是HowmuchistheblueT-shirt?It’s10doll
2、ars.Ok,I’lltakeit.Thankyou.You’rewelcome.语言目的是通过大量的反复的对话练习,掌握如何询问价格,谈论衣服,表示感谢。与这个单元相关的知识有hat,Ilike…Doyoulike…?Doyouhave…?numbers1-9。计划本单元教学课时为6课时。其中，SectionA计划用三个课时，SectionB计划用两个课时，Selfcheck计划用一个课时。教学策略是设计大量的对话以及结队活动、小组活动等任务型活动，让学生在重复、模仿中学会对话，进行简单的分角色表演，在完成任务
3、中完成语言学习任务。 设计思路： 基础英语阶段课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。新课程倡导任务型教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。因此，我把每个课时的教学内容都设计成由简到难的任务，让学生在克服困难、完成任务中循序渐进地接受新知识，寓乐于学，积极培养和保护学生对英语学习的积极性，建立他们学好英语、用好英语的初步自信心。 下面就每个课时的教学内容以及教学活动设计安排做详细
4、地介绍. 第一课时 内容为SectionA的1a,1b,1c三个部分。包括单词socks,T-shirt,shorts,sweater,bag,hat,pants,shoes以及对话HowmuchisthisT-shirt?It’sseven.Howmucharethesesocks?They’retwodollars. 教学目的：学会使用新单词；了解如何询问价格。 I.Leadin. Greetings. T:Hello,everyone!Doyoulikeshopping? S:Yes,wedo
5、. T:Doyouknowthenamesoftheclothes? S:Sorry,wedon’tknow. T:That’sallright.Thisclasswewilllearnthenamesoftheclothes. II.Showthenamesoftheclotheswithpictures. III.Rememberthewordsandthendotheexercises. 1aMatchthewordswiththepictures. 1bListenandcirclethet
6、hingsinthepictureyouhear. IV.Watchaplay.Listencarefullyandlet’sfindouthowtoaskprices. V.Presentation A:HowmuchisthisT-shirt? B:It’ssevendollars. A:Howmucharethesesocks? B:They’retwodollars. VI.Practice.TwoSsmakeadialoguetopracticethepattern. VII.Task
7、 LookatMeimeiClothingStore,andaskthepriceswithyourpartners. VIII.Homework. Practicetousehowtousethequestion:howmuch. Findfivemoreclothingnames,andwritethemdownonyourworkbook. 教后一得：本课内容是关于购物的，围绕学生的生活实际，又加之内容较简单，所以学生学起来得心应手，表现出极大的兴趣，说明语言来源于生活。 第二课时 内容为Sec
8、tionA部分的2a,2b,2c三个部分,包括单词black,white,red,green,blue,big,small,short,long以及Grammarfocus: Howmuchistheredsweater?It’seight
