12、假如没有灰尘

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1、课题12*假如没有灰尘教学目标1，认识课后生字，正确读记由生字组成的新词；2，理解课文内容，知道灰尘的特点和作用；3，领悟作者的表达方法，学习运用；4，懂得任何事物都有两面性的辩证唯物主义启蒙教育。教材分析重点1，领悟作者的表达方法，并学习运用；2，懂得任何事物都有两面性的道理。难点1，领悟作者的表达方法，并学习运用。教具课件PPT教学过程一、谈话引入：（请学生围绕“灰尘”进行简单的发言，表明自己对灰尘的态度。）二、初读课文：1，生字词过关；（见PPT课件展示）2，理解词语：A，时时勤拂拭，勿使染尘埃（人们总是经

2、常擦拭灰尘，使物品不沾染尘土）。B，日晕：（见PPT图片）三、小组合作，根据“自学提示”学习。PPT展示“自学提示”：课文第4至6自然段，从不同角度详细说明了灰尘的特点和作用，突出了假如没有灰尘的危害性。请讨论完成以下表格。灰尘的特点和作用假如没有灰尘的危害性吸引太阳部分光线，反射光线，使阳光强度削弱强烈的阳光将使人无法睁开眼睛容易反射光波较短的紫、蓝、青三色光，吸收光波较长的其他色光使天空变得蔚蓝只有吸湿性，形成小水滴，云雾，雨，雪。使地面保持干燥；形成云雾，雨雪2教学过程折射阳光形成晚霞朝晖，闲云迷雾，彩虹日

3、晕等自然景色1，学生汇报讨论结果，教师纠正；2，师启发：4至6段都有什么写作特点？（都是先介绍灰尘的特点，然后再具体说明灰尘的作用，结尾都用“假如……”这样的句式，对其重要性加以强调和总结。四，也解本文的说明方法。假设、列数字、对比五，全课小结：事物往往都有两方面，只有正确认识它们，才有趋利避害，造福人类。布置作业1，熟读课文；2，将知识介如给家长听，形成书面。板书设计坏处：有碍卫生，危害健康好处：（削弱阳光强度；使天空蔚蓝；形成云雾，雨雪；形成晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕）教学后记2