NEW CIRCLE二手网创业计划书.doc

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1、NEWCIRCLE二手网创业计划书3.网站介绍3.1网站经营宗旨及目标宗旨：全新全意服务莆院师生目标：将网站发展成为莆田学院最受欢迎的网站，将网站发展成为著名品牌。3.2网站简介（1）网站名称：NEWCIRCLE（2）业务范围：莆田学院师生发布二手物品供求信息，二手物品包括电子产品、学习用品、生活用品等物品，除此之外还有一些门票、代金券等大学生所接触到的东西，在产品方面突出业务是每年毕业清仓二手物品交易模块。（3）网站性质：CTOC交易平台（4）网站理念：创新+便捷＋节约3.3网站管理（1）管理思想：以人为本，重视团队合作精神的管理思想，重视个人的发展，尊重个人价值

2、，求得网站的整体发展。（2）管理队伍，我们的队员由市场营销专业同学组成，同时将聘请懂计算机的同学一起经营管理。（3）管理决策，本网站的管理除了已有的成员之外，还将由网站的投资者一起参与管理以及各种决策。3.4网站后台模块介绍：（1）商品管理，主要包括商品名称、商品价格、商品类别的搜索三方面内容。（2）会员管理，即包括个人资料修改、个人商品管理、购物订单管理等。（3）信息管理，主要包括最新动态、意见反馈、在线调查等。（4）在线交易管理，即买方确定购买必须提前支付，其模式等同于支护宝模式，但是物流由买卖双方自己解决，是线下交易。（5）管理员管理，包括商品管理、会员管理、

3、新闻信息管理等。4.网站定位4.1目标市场定位15目标市场，即本网站所要面对的人群。网站建设初期，经过网络问卷的方式针对学生对于校园二手网的看法、二手物品的情况及接受情况进行了调研分析，最终确定在莆田学院建立一个二手网是有市场及特定人群基础的。这一定位基于以下三点：（1）有足够的关注人群及发展潜力。据调查，莆田学院的学生在网络上每天所花的时间5小时以上的人数超过41%，而所调查的人员中几乎每天都有上网，平均每人每天上网时间可达3小时。这份调查又可以反映一个趋势，目前学生外出的时间将明显减少，而上网的时间还会继续增加，学生们网上购物，网上解决日常事务已成为一个需要。同

4、时，据调查显示，有60%的人愿意通过二手网进行闲置物品的交易，33%的人选择会考虑，而只有7%的人选择不会。（2）有充足的二手资源。15由于学生大部分属于冲动型消费群体，经常会依照个人感觉或情绪购物，又由于目前的莆田学院的学生属于90后，大都是衣食无忧人群，自己的生活用品都是齐全甚至过多，而导致的闲置物品较多。又由于学校这一特殊产所，大四的学生毕业后，离校返乡或工作，产生大量的闲置物品急需解决。据调查显示有85%的人的闲置物品超过3件，如此可见二手资源之充足。（3）莆田学院的二手网尚处于空白点。据观察和调查，莆田学院目前尚未有专门提供二手交易信息的网站，每年除了校自

5、律会会为毕业生处理东西，设点举办跳蚤市场活动外我们的同学找不到其它平台把自己的东西更好的销售或转送出去，而且学校的跳蚤市场只有毕业临近时才有，再加上学校分位分为三个校区，有一定的距离，信息流通受阻碍，并且也没有全校性的跳蚤市场，所以对于平时来说，二手交易具有很大的阻碍。我们网站就是抓住这一点，前期专为打造一个为莆田学院学生提供二手交易信息的平台。4.2主营业务在网站的初期阶段，我们网站的主营业务是信息发布和发放广告。主要是会员在上传自己的一些闲置物品，并进行信息的编辑，发布到网站上。同时，我们网站的市场部在初期阶段在对网站进行推广的时候，引进一些企业在我们的网站上投

6、放广告。随着网站的不断扩大和完善，我们的主营业务也会适当的增加。4.3服务扩展（1）网上订蛋糕。（2）网上订票。通过网上预订回家的车票、电影票等（3）考试吧。包括一些考证的材料以及每学期期末考试同学之间学习资料共享（4）大学生出售空闲时间，即发布自己空闲时间，让他人主动找到你，代替做一些兼职等。5.网站建设5.1模块设计5.1.1基本模块设计15二手网—莆院站网站的主页主要的模块有：（1）进入网站的主页，输入自己的账号和密码，即可以浏览网站的更多信息。如果还没有自己的账号和密码，可以马上注册一个。（2）在登录后，通过“我也要出售物品”这个模块，会员可以上传自己的物品

7、，并对自己的物品进行编辑信息和归类。（3）这个是商品的分类，会员也可以通过快速导航这个功能，快速的找到自己想要找到的物品。在点击每个模块后可以直接进去二级栏目，在二级栏目里，可以看到有关商品的更多信息等。（4）成为我们网站的会员后，我们会依据会员所积累的积分定期对会员进行排名，把排名前五名的会员名单和所获的奖品发布在“会员排行榜”上面，以此来激励更多的会员关注网站。5.1.2二手网—莆院站的网站雏形155.2特色模块说明一般的二手网平台仅仅是一个信息平台，不管是在哪一个商品品类。会员上传需要出售的商品，其他有需要的会员则直接进行选购，获取上传者信息，自己进行线下