班主任工作经验之全纳教育视野下的特殊学生教育策略研究

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1、班主任工作经验之全纳教育视野下的特殊学生教育策略研究[摘要]特殊儿童教育是全纳教育的一个重要组成部分,也是教育公平的一个重要体现。20世纪90年代兴起的全新的教育理念———全纳教育已经得到了公众的认可；呼唤建立一种平等的全纳社会。文章基于自身的班主任经验，针对国内特殊学生教育过程中出现的问题，提出建设性的意见和对策，希望能为特殊学生的健康发展提供参考。[关键词]全纳教育；特殊学生；策略研究如今，全纳教育理念逐渐被各国理解和接受，国际教育界已形成探讨全纳教育的热潮。但就目前来看，对全纳教育的概念的界定说法不一。英国牛津学者

2、Tomlinson认为，全纳教育意味着教育体系是全纳的，但学生不一定非要在一个一体化的环境内。“委员会的全纳学习概念不完全与学生完全统合到主流中相一致。”[1]全纳教育专家TonyBooth认为，全纳教育就是要加强学生参与的一种过程，主张要促进学生参与就近地区的文化、课程、社区的活动并减少学生被排斥的过程。[2]澳大利亚学者Bailey认为,全纳指的是和其他学生一道在普通学校中,在同样的时间和班级内学习同样的课程；接受全体学生,让他们感觉与其他学生没有差异。[3]虽然对全纳教育的概念存在争论，但是“加强学生参与，减少学生

3、被排斥”是目前对全纳教育最被普遍接受的阐述和理解。全纳教育有五大原则：第一，每个人都有受教育的基本权利；第二，每个人都有其独特的个性、兴趣、能力和学习需要；第三，教育必须要考虑到这些特性和学习的广泛差异；第四，普通学校要满足有特殊教育需要的儿童；第五，普通学校要接纳所有儿童，反对歧视态度。[4]残疾儿童随班就读是我国全纳教育的一种初级形式。在我所教的班级里，就有着这么一位随班就读的残疾学生——湘湘。她的智力发育不正常，而且肢体不是很协调。本着全纳教育的原则，在全纳教育的视野下，我建议对于她这样的特殊学生应该采取如下策略来

4、帮助其身心的健康发展：一、改变观念不仅仅是教师自身要改变观念，作为班主任，还应该改变同学及特殊学家长对于特殊学生的观念。（一）教师自身的观念改变officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterpris

5、es,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished要改变观念，教师是关键，这关系到学校全纳教育氛围的形成，同时也对特殊学生的身心健康发展起着至关重要的作用。对于教师自身的观念改变，教师要接纳特殊学生，减少他们的被排斥教师是学生学习和生活中的重要人物，对学生的发展产生重要影响。教师对特殊学生的接纳，是改变特殊学生被排斥状况的重要因素。首先，教师要在情感上形成全纳的态度，要真

6、诚地接纳特殊学生。教师应该在情感上对特殊学生多一些尊重、理解和包容。要用自己真诚的爱去温暖他们，使学生树立融入群体中的自信。对于特殊学生的教育，一定要多一些爱心、耐心、恒心和细心。当我得知我们班有位特殊学生时，我对她并没有排斥心理，而是一直在思考该怎么样帮助她健康发展。每次见到她我都会给她一个温暖的微笑，关注她的一举一动，及时嘘寒问暖，让她体会到老师对她的关爱。这样，她就不会那么觉得被排斥了，也能够帮助她树立信心。其次，教师在教学中要接纳特殊学生，减少他们被排斥。全纳教育的理念要求学生在教育中不能因为残疾、贫困、学习困难

7、等而被排斥或受歧视。教师在教学中应该帮助特殊学生发挥其最大的潜能，多给予肯定和鼓励。（二）改变同学的观念特殊学生在学校是生活在一个集体当中，但是他们往往都生活在一个不接纳他们的集体当中，他们经常会遭受其他同学的欺负和羞辱。而长期处在被排斥氛围当中的特殊学生只会越来越不自信，他们的状况只会越来越凄惨。被其他学生排斥的氛围严重影响了特殊儿童的健康发展。因此，作为教师，应该力图改变其他同学对于特殊儿童的观念。1、开展主题班会，多进行思想教育，唤起其他同学的爱心和同情心以湘湘为例，在开学之初，我就在班上说明了湘湘的情况，进行了一

8、番思想教育。在其他同学与湘湘出现矛盾时，我会教育其他同学多包容、多谅解湘湘。2、用自身的实际行动来感染其他同学以湘湘为例，我是通过一下方式来做的：第一，亲切地与湘湘交谈。每次与湘湘交谈我都会一如既往地保持微笑，她每次看到我的微笑之后，眼里都闪烁着喜悦和倍受鼓舞的自信的光芒。第二，在她遇到困难时及时予以帮助、安慰和鼓励