根植红色基因创新国防教育.doc

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1、根植红色基因创新国防教育大连市甘井子区中小学生国防教育中心（以下简称“国防教育中心”）坐落于甘井子区营城子街道南沟村，占地70余亩，建筑面积7700余平方米，于2007年8月1H正式运行。作为廿井子区素质教育实践基地，在区教育局统一安排下，全区七、八年级学生可以到国防教育中心参加活动，并实行封闭式准军事化管理。国防教育中心一次可容纳600名学生，年受训学生达10万余人。一、国防教育冃的当我们面对一些现实问题时，诸如认为军训就是穿上军装、队列训练、留影纪念、晒晒朋友圈；老人摔倒在地，不敢上前扶起，犹豫不决等，

2、是否能意识到我们缺少了什么呢？那就是以爱国主义为核心的民族精神。开展国防教育是对学生进行社会主义荣辱观、爱国主义和集体主义教育的冇效途径。只宥提高学生的国防意识，才能使之更好地发挥民族精神，让中华民族永远屹立于世界民族之林。国防教育中心始终坚持“听党指挥跟党走，爱军习武中国心”的发展路线，能够顺应时代潮流，把握时代脉搏，依据国家战略和国家利益来确立自己的发展力*向。少年强则国强。国防教育屮心致力于对未成年人屮国情怀的培养，在我爱生活、我爱劳动、我爱和平、我爱祖国”的“四爱”教育思想指导下，在培养学生以爱国主

3、义为核心的民族精神的同时，也注重于提高学生的社会责任感和使命感，提升学生的生存能力和生活技能，规范学生的行为习惯，增强学生的国防意识、人防意识、安全意识、环保意识、法制意识和奉献精神。二、国防教育建设1.加强教师队伍建设国防教育中心高度重视教师队伍建设，确立了“三发展”理念一一学校发展依托教师发展，教师发展促进学校发展，教师优先发展；建设了“三化”队伍一一革命化、军事化、专业化；打造了“四有”教师一一有灵魂、有本事、有血性、有品德，有效推进了“四爱”教育的落实。教师应从点滴的工作屮体现出爱国爱党的精神。国防

4、教育屮心党支部组织教师围绕“党为我带来了哪些益处？”“我和中华民族伟大复兴的关系？”“感恩祖国和感谢党一一从生活点滴谈对党和国家的认识”等问题开展了系列讨论。对于国防教育屮心的教师来说，政治素养是第一位的，其次是专业技能。只冇政治素养过硬，才能在课堂上游刃冇余地对学生进行爱国主义教育。引导教师学会感恩，深化自己的爱国爱党之情，进而在教学工作中能更自然地教育和感染学生。2.积极开发课程资源国防教育中心始终以弘扬社会主义核心价值观为出发点和立足点，能从课堂到课外全方位地围绕这一核心来展开教学活动。变“活动”为“

5、课程”，变“课程”为“教学”的课程化运行模式，彰显了国防教育中心的独特优势。国防教育中心为全区中小学生提供了时间资源、空间资源、场地资源、环境资源、器材资源、教师资源、网络信息资源等，创设了真实的情境体验环境。教师可引导学生带着问题进行“自主、探究、合作”的研宄性学习，形成科学、有序、完整、规范的综合实践活动课程体系。通过研究课程标准、研发教材，自编了《生命教育课程标准》，被大连市教育局所推广使用；自编教材《综合实践活动手册一一生命教育7(8)年级》，通过了辽宁省中小学教学用书编审委员会审查。国防教育中心把

6、以爱国主义为核心的民族精神教育作为德育目标，以生命教育为内容，自主开发了以下课程：国防教育课程：让学生接受国防教育，增强民族自豪感，树立“国无防不立，民无防不安”的思想，牢记“天下虽安，忘战必危；居安思危，思则有备，有备无患”的观念，增强国家利益高于一切的意识，建立时刻保卫国家的信念。军事训练课程：通过对学生进行队列训练、内务训练、军体拳训练，让他们进一步体会“军容风纪”“军令如山”，在“冇灵魂、冇本事、冇血性、宥品德”的“四有”精神感召下，践行社会主义核心价值观一一爱国、敬业、诚信、友善，力??做一名合格

7、公民。无线电测向课程：学习搜索电台，培养学生的观察思考能力及集体合作意识，树立学习先进科学技术、响应祖国召唤、立志报效祖国的信念。人防教育课程.•教育学生“三防”意识，学会自救互救，感悟中国历史，吸取经验教训。如今，屮国已具备较强大的反击能力和较先进的人防系统，能够保障人民的生命财产安全。让学生懂得感恩，珍爱生命，努力学习，奉献国家。地震安全教育课程：面对地震等重大灾难，国家能把人民的安危放在首位，以人民的生命为重，体现了强大的民族精神。让学生在模拟的地震活动室中学习和感受，进一步深刻体会在灾难面前的使命感

8、。消防教育课程：学生在模拟消防训练中可以掌握必要的消防技能，增强以国家利益、人民利益为重，舍生忘死的大无畏革命精神和至高无上的爱国情怀。感恩国家给予我们的生命安全以及为我们提供的先进学习设备。农业教育课程：中国解决了约14亿人口的吃饭问题，为世界所瞩目。学生在学习了我国农业文明的伟大成就后，表现出了极大的自豪感，明确了白己的生存现状，认识到了农业是人类生存的基础，是国民经济的基础，只有先进、健康、可持续发展的农业