软件工程人才培养cdio理念研究

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1、软件工程人才培养CDIO理念研究针对我们软件工程专业人才培养中存在的问题,我们拟将CDIO的教育理念应用在软件工程专业人才培养模式的改革中。下面是小编搜集整理的相关内容的论文，欢迎大家阅读参考。　　：笔者以国内软件工程专业人才培养现存的问题作为切入点，解析社会对软件工程专业人才需求的特征，在阐述人才培养模式及CDIO的内涵的基础上，提出CDIO理念下的软件工程专业人才培养模式的具体创建内涵，以期让CDIO理念更加深入地纳入到软件工程专业人才培养中，进而推动软件工程专业人才培养质量的提高。　　关键词：CD

2、IO;软件工程;人才培养模式;教学　　软件产业作为信息产业的核心和国民经济信息化的基础，日益受到政府的高度重视，软件产业的第一资源就是人才，我国软件人才严重缺乏已成为亟待解决的瓶颈问题。一方面，学校在竭尽全力地培养人才，另一方面，软件企业却痛感人才的缺乏，这个缺口除了数量上的不足之外，软件人才的知识结构和能力也跟企业需求之间存在一定差距。传统的人才培养模式、培养方法已无法满足软件人才培养的需要。因此，探索一种新的适应企业需求的软件人才培养模式迫在眉睫。　　一、国内软件工程专业人才培养中存在的问题　　1.

3、课程观滞后　　在建国初期，受苏联模式的影响，课程观为典型的学科中心。到20世纪90年代，借鉴美国大学中的通识教育理念，一些大学开始引入基础学科中心的课程观。这些课程观把促进学科知识发展作为教育目的、遵循严密科学逻辑体系的课程组织方式，却忽略了作为教育主体的学生的因素。当前，在一些大学的计算机类专业中(包括软件工程专业)，学科中心基础学科中心课程观仍然占主导地位。尤其在一些应用型大学中，过于强调知识的完整性、系统性，其人才培养效果往往较差。　　2.闭门造车式的人才培养模式无法适应企业现实的需求　　目前大多

4、数高等院校依然沿用老一套的培养模式，使得许多学生将精力集中在过多过泛的基础教育中，以理论讲授为主的教学方式致使学生的实践能力与理论能力严重失衡，实践教育的不同步性导致多数人才只能纸上谈兵，最终表现出来就是：软件工程专业人才远远跟不上企业现实的需求。　　3.领域知识教育匮乏　　学生对软件行业的了解甚少，无法跟踪分析行业前沿及其发展趋势，不能很好地进行职业规划。例如，当前的IT热点领域云计算与大数据移动互联X互联物X(S.Net、J2EE、基于L、软件需求分析、软件过程管理、交互式软件开发等);设置X络应用

5、类课程(如C++、C、JavaX络游戏程序设计、游戏设计、X络数字媒体设计、Flash应用开发等)。　　5.改革考核机制　　对于实施CDIO教学的专业课程，采取试卷、分析设计报告、现场实践和软件开发等多样化的考核方式，如程序设计课程，采用上机考试与笔试相结合的方式;实践性较强的课程，可以安排多个项目，以项目完成情况给定成绩;选修课程，采用大作业与小答辩相结合的形式。　　五、结语　　CDIO作为工程教育模式，高校要做的并不是按照其大纲一成不变的照做，而是以CDIO为基础，结合高校的具体情况，创新创立适合自

6、己学校实际情况的模式，CDIO工程教育模式把学生的动手能力和团队协作能力系统整合在同一个课程计划中，不光锻炼了学生自己动手操作的能力，更实现了工程技术的实践，对课堂教学进行了完善，对于教学模式的探究产生了重大影响。