第四单元班主任班级常规管理艺术

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1、第四单元班主任班级常规管理艺术虚拟主持人开场白:班主任班级常规管理是班主任经常先进的一种日常工作,班主任往往忽略了这一工作的艺术性。我们在这一节里将和大家一起研讨一些常见的日常管理艺术。班干部选拔艺术;违规违纪处罚艺术;赞美表扬艺术。这里有几个问题,大家先来想一想,可能对下面的研讨有一定的引领作用。你班里的干部是怎么选拔的?效果怎么样?您想过没有变化一下班干部的选拔方式?你经常对违犯纪律的学生发脾气吗?在你发脾气之前,你想过没有发脾气对解决有什么作用?想过没有采取另外的办法教育学生?你喜欢赞扬学生吗?经常用什么方式?您能叫出多少学生家庭的姓名?对多少学生家长的职业有所了解?一学期除了家长

2、会之外,和多少家长有过接触?    班级是学校开展教育活动,传授科学文化知识的基本单位。班主任通过组织和领导班集体,通过协调任课教师与学生的关系来实现对全班学生的教育教学工作。班级日常管理是班主任工作的一项重要内容,这项工作做好了,对全班学生的教育教学工作影响极大。班级日常管理的内容大致包括:①班级教学常规管理教育正常秩序、新学期学生座位的安排、自习课、考试纪律、考勤、请假制度等管理内容 ;②班级各项建设班干部队伍建设、班级小图书馆组织、黑板报小组组织、教室布置等 ;③了解研究学生班级日记、班史编写、周记检查、学生档案建设等 ;④学生卫生保健卫生习惯培养与检查、常见病的预防、学生

3、体检等 ;⑤班级总结评比年终操行评定、评选三好学生、班级总结奖惩等 ;⑥假期生活管理校外学习小组组织、假期作业布置及检查、学生联络网的组织等 。班主任班级日常管理工作是项琐碎的工作,同时又是一项艰巨的工作,是一门科学,又是一门艺术。班级日常管理有自己的客观规律,同时又千变万化。班主任不应满足于按常规办事,而应发挥工作中的独创性,以顺应改革开放的新形势,创造出更多的班级日常管理的新办法、新经验。在这里我们不做系统的论述,而只是通过一些艺术的管理手段来说明管理工作并不是机械的管理,也是能发挥创造性的艺术工作,从而激发广大班主任教师根据自己所带班级的不同情况,创造性的管理自己的班级。第一节

4、 班干部选拔任用艺术    班干部的选拔和任用是班集体管理的第一步,没有班干部,班主任成了光杆司令,班级是管理不好的。所以说班干部的选拔和任用是非常重要的班主任工作,这个工作做得好,以后的工作会得心应手。这项工作做不好,以后的工作会磕磕绊绊,事倍功半。班主任必须注意班干部的选拔任用工作。    1.干部民主选举法。现在的许多班级干部的选拔任用是通过全班学生民主选举来实现的。这是一种好办法,尤其是对高年级学生,更是如此。但是,班干部的民主选举,并不是班主任老师完全放手不管,而是尽到班主任教师的责任,做好组织引导工作。班主任接手一个新班更应该做好选举前的组织动员工作。许多文章对班干部的选举过

5、程有所论述,我们在这里不做过多的阐述。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnot

6、yetestablished    2.特约委任法。班主任为了某种特殊教育目的,比如帮助某后进生,调动他的积极性,可以委任他担任某一班级干部。应该注意的是,这种委任不应该是班主任教师一个人说了算,应该事先与班委会成员交换意见,征得他们同意后,再进行委任,最好是通过班委会进行委任。我们想多说一句的是,班主任要注意对班级有影响力的非正式小团体的“小头目”,有的班主任教师为了稳住班里有影响力的小头目,不让他们闹事,往往用封官的办法给予安抚。这是一种办法,但是班主任在这样做之前,一定要做好这些“小头目”的思想工作。否则,收不到效果,反倒把班级搞得一团糟,再撤换罢免就晚了。    3.轮流执政法。

7、这也是班干部管理的一种办法。具体做法是,班里的所有成员按事先定好的期限轮流担任班干部。这种办法可以调动全班学生的积极性,锻炼每位学生的工作能力。但此办法也有弊端,就是组织不好,干部搭配不当,容易造成班级的混乱。第二节 违规违纪处罚艺术    处罚是不可缺少的教育手段。没有处罚的教育可以说不是完整的教育。因为,第一,“人”并不是完全自觉的许多人不承认这一点 ,对未成年的青少年学生来说更是如此。第二,由于客观原因,“人”会犯各种错误,

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