西南大学[1030]《大学物理基础》参考资料

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1、谋学网www.mouxue.com西南大学  网络与继续教育学院欢迎您！  %E9%AD%8F%E5%85%89%E7%94%AB 同学    学号：1528512646001窗体顶端单项选择题1、波长λ=5000Ǻ的单色光垂直照射到宽度a=0.25mm的单缝上，单缝后面放置一凸透镜，在凸透镜的焦平面上放置一屏幕，用以观测衍射条纹。今测的屏幕上中央条纹一侧第三个暗条纹和另一侧第三个暗条纹之间的距离为d=12mm，则凸透镜的焦距f为1.2m2.1m  3.0.5m4.0.2m2、根据惠更斯—菲涅耳原理，若已知光在某时刻的阵面为S，则

2、S的前方某点P的光强度决定于波阵面S上所有面积元发出的子波各自传到P点的1.振动振幅之和2.光强之和3.振动振幅之和的平方4.振动的相干叠加  3、在玻璃（折射率n3 =1.60）表面镀一层MgF2 (折射率n2=1.38)薄膜作为增透膜，为了使波长为5000Ǻ的光从空气(n1=1.00)正入射时尽可能少反射，MgF2薄膜的最少厚度应是（  ）1.1250Ǻ谋学网www.mouxue.com1.1810Ǻ2.2500Ǻ3.906Ǻ  4、在双缝干涉实验中，入涉光的波长为λ，用玻璃纸遮住双缝中的一个缝，若玻璃纸中光程比相同厚度的空气

3、的光程大2.5λ，则屏上原来的明纹处（  ）1.仍为明条纹2.变为暗条纹  3.既非明纹也非暗纹4.无法确定是明纹，还是暗纹5、以下不是几何光学的基本实验定律的是（      ）1.光在均匀介质中的直线传播定律2.光通过两种介质分界面的反射定律和折射定律3.发射的光的强弱满足基尔霍夫定律  4.光的独立传播定律6、对于温度，有以下几种说法① 温度的高低反映了物质内部分子运动剧烈程度的不同② 气体的温度是分子平均平动动能的量度③ 气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现，具有统计意义④ 从微观上看，气体的温度表示每个气体分子的冷热程

4、度上述说法正确的是1.①、②、④谋学网www.mouxue.com1.①、②、③  2.②、③、④3.①、③、④7、有两个容器，一个盛氢气，另一个盛氧气。如果这两种气体分子的方均根速率相等，则表明（   ）1.氧气的温度比氢气高  2.氢气的温度比氧气高3.两种气体的温度相同4.两种气体的压强相同8、“理想气体和单一热源接触作等温膨胀时，吸收的热量全部用来对外做功，因此热能能够全部转化为机械能”。这一说法是（   ）1.服从热力学第一定律；这与热力学第二定律不矛盾  2.服从热力学第一定律；这与热力学第二定律矛盾3.违背热力学第一

5、定律；这与热力学第二定律不矛盾4.违背热力学第一定律；这与热力学第二定律矛盾9、氢原子赖曼系的线系限波数为R,则氢原子的电离电势为（   ）1.3Rhc/42.Rhc3.3Rhc/4e谋学网www.mouxue.com1.Rhc/e  10、热力学第二定律表明（  ）1.不可能从单一热源吸收热量使之全部变为有用的动2.在一个可逆过程中，工作物质净吸热等于对外作的功  3.热不能全部转变为功4.热量不可能从温度低的物体传到温度高的物体11、活塞把一定质量的理想气体封闭在气缸里，当气体温度降低，体积缩小时，其压强将（ ）1.不变2.增

6、大3.减小4.不能确定  12、关于物体内能的改变，下列说法中正确的是（  ）1.只有做功才能改变物体的内能2.只有热传递才能改变物体的内能3.做功和热传递都能改变物体的内能  4.做功和热传递在改变物体内能上是不等效的13、X射线的本质是1.阿尔法粒子束2.贝塔粒子束谋学网www.mouxue.com1.电子束2.光波  14、各种原子的里德伯常数的精确值随下面哪个量的变化而变化1.原子序数2.原子量3.原子核的质量  4.电子的质量15、下列对于康普顿效应的说法，不正确的是1.入射光和散射光的波长差与入射波长无关2.入射光和散

7、射光的波长差与散射物无关3.入射光和散射光的波长差与散射角无关  4.原谱线的强度随散射物原子序数的增加而增加16、海森伯测不准原理的根源在于1.泡利不相容原理2.波粒二象性  3.宇称守恒4.能量守恒原理17、如果两个偏振片堆叠在一起，且偏振化方向之间夹角为600，假设二者对光无吸收，光强为I0的自然光垂直入在偏振片上，则出射光强为1.I0/8  2.3I0/8谋学网www.mouxue.com1.I0/42.3I0/418、对于温度，有以下几种说法①温度的高低反映了物质内部分子运动剧烈程度的不同;②气体的温度是分子平均平动动能

8、的量度;③气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现，具有统计意义;④从微观上看，气体的温度表示每个气体分子的冷热程度.上述说法正确的是1.①、②、④2.①、②、③  3.②、③、④4.①、③、④19、对于一定质量的理解气体（气体分子间无相互作用），