大学生课余时间利用状况调查报告　

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1、大学生课余时间利用状况调查报告1.引言大学是人生最美好的阶段，是过渡到成人的关键时刻，也是实现自我价值的理想的场所。并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理安排课余生活时间。为了进一步了解大学生如何处理协调学习、生活、社会活动间的矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使学习与实践的时间分配达到最强化。通过对课余生活情况的描述分析，为广大师生提供一个客观结果，希望能对大学生有所启迪。为了调查的全面性和准确性，我对建筑学2班学生进行了调查，其中男生有5名，女生5名，其中男生的课余生活主

2、要用于体育锻炼、上网、参见社团活动、谈恋爱。而女生的课余生活主要用于上网、学习、参加社团活动。从这些情况可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化特点。“参加各种团体学生会工作活动”、“学习”、“上网”三项是大学生课余时间参加的主要活动形式。调查结果显示大部分学生对未来课余吋间利用有信心有憧憬。2.调查对象与方法调查对象：青岛理工大学建筑学122班全体学生调査地点：实验楼308室调查方法：调查问券，共发山10份3.调查结果与分析1.课余时间较为充裕从问卷第一题“您每天的课余时间大约有多少小时？”的

3、选择中可以看出，58.8%的学生课余吋间多于5小吋2.大学生主要课余时间安排，活动内容分布差异性较大从调查结果可以看出，较大部分学生将课余时间用在学习、网络娱乐以及参加各种团体学生会活动上。大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化特点。“课余学习”、“网络娱乐”二项是大学生课余时间参加的主要活动形式。由于大学生学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩是的大学生的课余活动呈现出多元化的取向。1.整体学习氛围较好许多人都认为升入大学之后，巾于远离父母的视线以及宽松的氛围和各种诱惑不断，大学

4、生很容易荒废学业。然而本次对建筑学2班的学生调查发现，大多数的学生依然将学习摆在很重要的地位，在问卷第二题“课余生活中，您花在学习上的时间有多氏？”的选择中可看出，808%的学生有三分二的吋间用于学习，甚至有的学生将全部精力用在学习上。4.课余时间的收获问卷第七题“您在您现在的课余时间中得到的最多的是什么？”的调杏结果表明，大部分的学生收获了“各种社交技巧”、“实践动手能力”，小部分的学生认为收获了“充足的休息时间”。5..利用率小高从问券第叫题、第五题可以看出，大部分学生对于课余时间的利用很少进行过规划。

5、并且有四分之一的学生完成规划低于25%。而原因几乎都在于外界的干扰，诱惑，自制力不够。6.学生对课余时间的利用有信心大多数学生对课余时间的利用表示很有信心，并对未来课余吋间的安排充满憧憬，从问卷第九题、笫十一题的分析结果中可以看出。四、对策（一）.结论根据调查表反映的情况，可得出以下结论：1.青岛理工大学建筑学122班的学生课余生活整体上积极健康。通过这次调查分析,我们了解到绝大部分学生都能充分合理利用课余时间，对学习方面生活状况感到满意。但仍有少数人不能合理的安排利用课余时间，虚度时光，浪费青春。2.调查

6、结果表明，大部分大学生都把课余生活用在学习上，更重要的是他们明白自己的方向，对自己的米来充满憧憬。他们也表明通过课余生活的大部分吋间里他们最多都得到的是丰富的知识、实践动手能力和各种社交活动。1.从上述所看，大部分同学还是要求积极向上、珍惜自己的课余时间干一些适于自己干的事情的，在他们眼里，无论做什么，都充满激情，即使再大的困难也拦不住他们的脚步，这说明我校大学生整体趋势是良性的，要不断地提倡这种良性趋势，营造一种学习与提高自我能力的试围，带动无所事事的同学向着健康、有追求、有目标的方向奋进。（二）•建议培

7、养学生创新精神和创新能力使现代大学教育的神圣使命，大学生的创新精神和创新能力的培养是一项系统工程，应该在大学教育的全过程，既包括课堂教学和实践环节,也包括丰富的课余生活，使学生拥有广博的知识，较强的创造思维能力和解决实际问题的能力，学校应该努力力学生营造一个良好的课余生活环境，让更多的同学有积极的事可做；大学生自己更应该努力把握自己的课余时间，合理的安排一下课余时间，把自己从单一学习的枯燥之屮拉出来，开发自己的潜力，从生活的各个层而充实自己的头脑，找到一个有活力、充满成就感的自己。1.学校为大学生课余吋间利

8、用提供条件。1.图书馆建设，图书馆是书的海洋，是存贮人类知识的宝库，高校图书馆浓郁的文化氛围，优雅的阅读环境，大学生在图书馆轻松、舒适的环境里可以A主地支配课余时间，探索知识奥秘，利用阁书馆资源继续学习专业知识，查阅相关资料，修补自己知识结构中的欠缺，拓展知识面，提高自学能力；同时也可以到图书馆补充课外知识，文学、历史、理工、咅乐……应有尽有。图书馆可以通过一系列读书活动的开展，扩大自己的影响，发挥自己的作用，吸