特色学校建设计划

特色学校建设计划

ID:20027256

大小:37.00 KB

页数:5页

时间:2018-10-09

特色学校建设计划_第1页
特色学校建设计划_第2页
特色学校建设计划_第3页
特色学校建设计划_第4页
特色学校建设计划_第5页
资源描述:

《特色学校建设计划》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、城郊乡崖底小学“古诗文吟诵”特色项目规划及实施方案一、指导思想中华古诗文历史源远流长,名篇佳作美不胜收,是民族文化的根基和典范,千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。弘扬祖国优秀的传统文化,加强优秀文化熏陶,提高学生的文化和道德素质,促进学生可持续发展,是教育的基础工程。通过开展中华古诗文经典诵读活动,使学生在记忆力最好的时候,以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养,受到中华传统文化的熏陶,传承中华文明,发扬中华文明,提高文化底蕴,培养爱国主义精神。二、总体目标和具体目标总体目标1、

2、通过经典诵读工作的实施,充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣,促使学生从小热爱祖国传统文化,多读多背以加强语感,积累语言,陶冶情操,丰富想象2、建立经典诵读、古诗词吟诵教学模式,寻找更适合学生学习经典作品、古诗词的途径,并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养3、通过对大量经典作品、古诗词的吟诵和记忆,锻炼并提高学生的记忆力,激活并发展学生的思维力具体目标(1)培养小学生的注意力和记忆力。(2)帮助小学生养成良好的行为习惯,心地向善,修养提高。(3)提升学生语文水平,培养学生良好的语文素养。(4)培养小

3、学生读书兴趣,增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。(5)引导父母子女一起诵读,增进亲子感情,提升家庭文化品位。(4)每周利用星期一的诵读课进行赏析品诵,并结合语文学科教学时间进行评点。(5)回家后,再由家长带动诵读(亲子诵读)10分钟。三、中华经典诗文吟诵内容:使用教材《中华经典诗文诵读》。教材选用古诗词130首,其中收录小学必背古诗70首。一年级:必背古诗前10首,校本教材前10首,共计20首。二年级:必背古诗前20首,校本教材前20首,共计40首。三年级:必背古诗前30首,校本

4、教材前30首,共计60首。四年级:必背古诗前45首,校本教材前40首,共计85首。五年级:必背古诗前60首,校本教材前50首,共计110首。三、具体实施方案(一)诵读要求。1、各班诵读力求做到:诵读为主,讲解为辅;品位诗文,畅谈体会;分清层次,因材施教;师生互通,交流情感。2.古诗文背诵之“三要”:心要专——专心致志、不可分心;眼要准——仔细看准、全神贯注;口要到—边看边读、通顺流畅。3、推荐使用韵律诵读,并附之以韵律操。4.规定在间操后固定做古诗特色操练。(二)具体做法。1、红领巾广播开辟诵读专栏。每天

5、早晨7:30,学校准时播放古诗,给学生营造古诗吟诵氛围。每周挑选出朗读水平高的学生进行诗文朗诵、赏析以及有关古诗文的趣闻轶事等。2、充分利用晨读的读书演讲交流时间,采取语文教师辅导、学生汇报交流等形式解读和欣赏古诗。即通过学校黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句,在有意、无意之中将古诗文记忆。3、利用班级手抄报,把对于古诗作者、背景、读音、朗诵、韵律诵读、古诗理解、相近古诗赏析、让爱好画画的学生把学到的古诗根据自己的理解、发挥想象,绘成题诗图等,每小组每周解读一首,对于他们好的作品要给予鼓励,并定

6、期展示。各班板报专门开辟“古诗文园地”,报道本班活动情况,发表诵读体会,通报诵读成果等。4、班级举办诵诗会活动。诵读会分指定内容背诵、接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式,并有接力赛、抽卡赛等种类。通过举行这一活动评出班级十强。各班主任采取多种形式,提高学生背诵的兴趣。与学生合作、竞争、交流,多发现典型,树立身边的榜样。每学期期末举办一次全校性古诗文诵读展示、竞赛评比活动。5、按照校本教材编排,由教师选择与诗文有联系的音乐,编制韵律操,放着音乐按节奏让学生朗读古诗文;也可以由学生自己伴奏诵读古诗文;还可以

7、由师生用现代歌曲的旋律来吟唱古诗文。有一些古诗文通俗易懂,教师把它们改编成诗文剧让学生表演,以此调动学生学习古诗文的积极性。6、在语文教研组中开展经典诵读专题校本教研活动,研究学生的记忆规律,探讨经典诵读教学的方法,让学生先背诵大量的古诗文,不断积累,充分汲取古诗文的精华,得到古文化的浸润,厚积而薄发把经典诵读、古诗吟诵与语文教学结合起来,引导学生学以致用。7、借助于家长的帮助,动员家长为孩子课外诵读经典、学古诗给予支持,让他们结合生活情景,引导学生把记忆中的诗还原生活也就是看到某种景色,或在某个生活细节

8、,引导孩子说出与之相映的警句、诗句来。这样,孩子在家长的帮助下会更注重积累,并会在不知不觉中把所学的警句、诗句内化。(三)诵读时间1、利用每周早读时间,采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式,让学生吟诵。2、周周背一首古诗:要求学生每天利用课余时间诵读一首古典诗文;有余力的学生可增加年段背诵以外的古诗文。3、各班每月抽出一节语文活动课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行古诗词吟诵表演。4、在写字课时间,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。