省级优秀教师申报材料

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1、教育，是我一生最幸福的事——优秀教师李生兰事迹材料“幸福，就是一生大部分时间都在做自己喜欢的事”。从小他的梦想就是当一名人民教师，凭着对教育事业的一腔热爱，在教育这个工作岗位上整整奉献了三十一年，他以“爱”字当头，“责”字为重，把整个身心都融进了对教育事业不懈的追求中，他把全部精力都倾注在学生身上。他说：“如果说学校是我生命中成长的沃土，那么课堂就是我展示生命价值的绿洲。我以对党的忠诚、对教育事业的酷爱，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留

2、下了一串串坚实的脚印，谱写着我人生的动人篇章。”他，就是金昌市永昌县水源镇西沟小学教师李生兰。李生兰同志:一九八一年三月高中毕业后，走上了自己热衷的教育事业，从事教育教学三十余年。从一个民办教师转为公办教师。期间，通过自修，取得了大专学历。先后在省级刊物发表论文《小学语文应具有的责任性及教学中存在的问题》、《对小学语文教学的几点思考》、《论“对小学生提出的问题我们应如何正确引导”》、《创新思维的研究》等学术论文。2004年被永昌县教育局认定为“小学骨干教师”，2006年9月被评为永昌县“优秀教师”；2007年被

3、金昌市教育局认定为“小学骨干教师”。多次在市县优质课竞赛中获奖；负责和参与的省市县级多项课题通过鉴定。三十一年he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnotinplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,

4、thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine如一日扎根乡村,辛勤耕耘,默默奉献,结出硕果累累：曾多次参加新课改培训工作，带动了一大批中青年教师成为学校的骨干教师，积极推进课程改革,探索新的教育方法和教学模式，全身心地投入到农村小学各项教育教学工作当中，在广大师生和老百姓中享有很高的口碑。一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，李生兰深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上

5、强人一筹，才能做一名合格的人民教师。作为一名共产党员，在教学工作中，他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。平时注意学习党的各项方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的实践工作，教书育人、为人师表，全心全意做好本职工作。二、业务精湛、投身课改他勤于学习，精于业务。时逢课程改革，为走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的老教师，他深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论

6、，掌握《新课标》的基本理念，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了六万多字的读书笔记和读书心得，使自己的教育理念始终走在课改的前列，更好地服务于教育教学工作。为了提高自身的业务素质，整理编写了大量教学资料，并应用于实际教学中。在当前全面推进素质教育改革中，依据新课程标准、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”he"governingforthepeople","Nomattertheinterestsofthemasses"conceptunderstandingisnot

7、inplace.Thespecificworktreatswiththedeployment,afewleadingcadrescomplainthatworkistoocomplicated,toomuchresponsibility,thepressureistoolarge,toomuchemphasisonthedifficultyofthework.Forexample,noncoalmine为模式的自主探究学习方式，注重培养学生的创新精神和实践能力。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。因此，他在教学时不

8、要求学生死记硬背简单的结论，反复机械地模仿例题，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，既让优生“吃得饱”，又使学困生“消得了”。历年来，李生兰都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著。多篇教育教