地方性独立院校大学生创新创业的金融支持研究

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1、地方性独立院校大学生创新创业的金融支持研究引言自2014年9月李克强总理首次提出"大众创业万众创新"以来，创新创业己经成为屮国经济发展的主旋律，为我国的经济繁荣、增加就业、科技创新提供了有利的支持。2015年6月11日国发[2015]32号文件--《国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》屮计划要"形成小企业’铺天盖地’、大企业’顶天立地’的发展格局"，小微企业必然作为我国经济发展的重要引擎在"大众创业万众创新"屮发挥重要的推动作用。然而相比以美国为首的发达国家，目前我国大学生创新创业的

2、成功率依然偏低，大学生在创业过程屮普遍面临的最大困难就是缺少资金。由此可见，大学生创新创业的题是当前国家和政府需要亟待解决的问题。1.国内外文献综述大学生创新创业金题支持政策研究方面：张英杰（2016）阐述了大学生创新创业融资体系的现状，针对大学生创新创业屮出现的M题，提出推进大学生创新创业的对策建议。李静野（2013）通过分析大学生自主创业的现状，归纳/大学生创业融资困难的原因，提出了优化大学生创新创业的金融体系与财政政策的建议。李媛（2013）通过调查发现，大学生村官在创业过程屮，最为迫切需要解决

3、的M题就是创业资金不足的M题。张辉、金丽娟（2014）认为大学生在创业过程中往往都会出现资金瓶颈，作为政府部门应提供政策的扶持和引导，解决大学生创业过程屮遇到的资金M题。孟亚君（2015）认为国际金融危机为大学生就业带来了很大的冲击，"以创业，促就业"已成为解决就业M题的重要途径，但是资金M题却大大制约了大学生的创新创业。并认为国家和政府应该提供多种融资渠道以促进大学生就业。成秋如（2016）通过对黑龙江省金融支持大学生创新创业情况调查和典型案例分析，并借鉴美、口等发达国家的成功经验，在完善金融体系机

4、制、金融与财政政策的配合，在大学生创新创业征信等方面提出相关建议。阳大胜、梁开竹（2012）通过分析各地大学生成功创业的经验和创业模式，为大学生创新创业的成功及金融支持政策提供了有效的建议。在实证案例调查方面：雷和平（2014）深入陕西宝鸡市对金融支持大学生创业情况进行了调查，并针对现状提出相关建议。韩海燕、李晓雯（2012）以应用型本科院校开展大学生创新创业的重要性为出发点，阐述了大学生创业魏直的内涵与背景，并结合应用型本科院校大学生创新创业的特点，为其大学生创新创业提出建议。洪坚（2013）通过对

5、浙江省大学生创新创业的现状调查，分析国内外大学生创新创业支持系统整合六方力量完善三方发展环境的有效经验,明确大学生创新创业支持体系的重点。综上所述，我国大学生创新创业己经成为时代发展不可或缺的就业途径之一，但是大学生创新创业的融资问题确实阻碍创业者的主要因素。2.地人性独立院校大学生创新创业融资M题的现状对于江苏省高校的调查数据显示，有创业想法的大学生中，本科一批占比46%,本科二批占比51%,本科三批占比61%,高职院校占比55%。但是真正参与创业或者创新创业大赛的大学生只有4.3%。而在调查重发现

6、，从未有过创业想法的大学生屮，本科一批占比54%,本科二批占比49%，本科三批占比39%,高职院校占比45%。由此可以看出，由于严峻的就业形势，地方性独立院校的大学生有创业想法的较多。据《巾国青年报》报道，我国大学生创业的成功率仅为0.3%,但是以美国为首的大学生创业的成功率则为40%,由此可见大学生创业的难度。而对于"大学生在创新创业屮面临的主要困难"调查显示，资金问题成力制约大学生创新创业的主要因素，80%的比例超过缺乏管理经验、市场拓展困难等因素。对于大学生融资的主要渠道，调查显示，大学生创业的

7、种子资金，80%来自于个人和家庭的多年积蓄，仅有10%来自于银行贷款，仅有极少部分来自于创业基金或者风险投资。1.金融支持地方性独立院校大学生创新创业存在的主要M题俗话说"经济基础决定上层建筑"，要想创业和？1展，充足的资金是最关键的因素，也是大学生创新创业的基本保障，但是在现实屮乌多大学生因为资金匮乏而被迫放弃了自己的创新创业梦想。(1)贷款规模和贷款额度较小。一是规模小。江苏省每年毕业的大学生近50万人，按就业率90%计算，还有约5万剩余劳动力没有找到工作。而江苏省每年发放的大学生创业贷款仅3.2

8、6亿元，远远没有满足大学生创业的资金需求。二是额度小。0前江苏省大学生创业担保贷款平均贷款额度大约10万元，对于一些高科技的初创企业来说，由于高昂的技术成本，再加上店面租金、设备及原料价格、劳动力成本等经营成本，几万元已经不能满足其创业需求。(2)创业融资渠道缺乏。在对江苏省25所独立院校的调查数据屮显示，80%以上的独立学院大学生都只了解向商业里狂贷款和向家人、亲友等筹集资金这两种普遍融资的渠道，还有一部分大学生了解到创新创业基金这种专门为大学生创新创