臧大祥同志事迹材料

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1、臧大祥同志事迹材料臧大祥同志1952年出生，1972年3月加入中国共产党，1978年9月转业至首都师范大学（原北京师范学院）工作，先后任地理系实验员、实验师、教务处教材科副科长、科长等职务。自参加工作以来，臧大祥同志时刻以党员的标准严格要求自己，拥护党的领导，认真贯彻党的路线、方针、政策，有坚定的共产主义信念。在工作过程中，臧大祥同志将政治理论与本职工作相结合，从多角度着手，从多方面考虑，突出重点，展现特色，扶持、开发出一批体系新、内容新、方法新、手段新的高水平教材，形成了有特色的教材体系，使首都师范大学教材建设工作完成了由经验管理向科学管理的转化，在市属高校中处于领先地位，在平

2、凡的教学管理工作岗位上做出了不平凡的成绩。1．改善管理机制，提高教材管理人员水平。1992年，我校教材科被定性为企业编制，经济上实行独立核算、自负盈亏。在这种体制下，管理与经营经常会发生矛盾。为此，臧大祥同志积极贯彻上级精神，大胆进行了管理机制改革。通过改革，教材管理人员结构有了很大变化，从以高中文化程度的工人为主转变为以博士生导师、博士后为主。经过建章建制，教材管理从经验管理转变为科学管理，教材建设工作从教师无序编写和选用转变为立项、中期检查、出版、使用全方位的质量监控，形成了国家级、北京市级、校级“三级”教材建设机制。2．制定政策，奖励优秀，促进提高。为不断提高我校教材建设水

3、平，臧大祥同志通过有效强化教材管理机制，努力构建和完善了国家、北京市和学校三级教材建设体系，切实保障教育教学质量。他先后参与制定了“十五”、“十一五”教材建设规划、首都师范大学教材工作条例、首都师范大学自编讲义管理办法、首都师范大学教材供应管理办法等教材管理文件，鼓励教师编写出版高质量教材。“十一五”期间，我校获资助的教育部“十一五”规划教材20项、普通高等教育精品教材5项、北京高等教育精品教材立项35项、北京高等教育精品教材28项；校级教材建设2007—2010年立项124项，资助出版26项；校级优秀教材72项（总计138项），为提高教育教学质量，培养创新人才提供了有力的支持和

4、服务。33．建立高水平的教材编写队伍，保证教材建设质量。重视教材编写是我校的优良传统，为此，臧大祥同志千方百计调动教师的积极性，吸引了一批学术水平高、教学经验丰富的教师参与教材建设，形成一支比较好的教材编写队伍。为实施精品战略，臧大祥同志制定了有利于调动名师、学科带头人等高水平教师参与教材建设的激励措施，对编写出高水平、高质量的获奖教材给予奖励，并等同教学成果奖，可作为教师提职晋级和评定职称的依据之一。针对我校优势学科，他还组织我校高水平教师立项编写了一批高质量教材。针对学生实践动手能力不强的现实，他还加强了我校实验教材的建设，对提高学生实践动手能力起到了较好的效果。此外，臧大祥

5、同志还在加强新兴学科、交叉学科和边缘学科建设方面做了大量工作。4．努力推动北京地区以至全国教材建设工作的开展。为了更好的开展我校教材建设工作，提高我校的知名度，使我校教材工作在强校林立的北京地区处于强势的地位，臧大祥同志积极参与并努力推动北京地区以至全国教材建设工作的开展。自1989年3月北京市高等教育学会教材工作研究会成立以来，在北京市教委和北京高等教育学会的领导下，臧大祥同志充分发挥了研究会这一学术团体的作用，协助北京市教委，完成了大量工作，起到了参谋、助手、桥梁和纽带作用。2001年—2008年，研究会立项项目共计1398项，确认北京高等教育精品教材1519项。由于研究会的

6、积极参与、组织实施，形成了上下沟通、机动灵活、保障有力的管理队伍，保证了精品教材工程的各项管理工作规范到位。在“北京高等教育精品教材建设工程”的带动引导下，北京地区高等学校教材建设工作全面展开，形成国家级、市级、校级三级教材建设机制，从而基本满足了高等教育发展与改革的需要。5．结合工作实绩，深入开展教材建设的理论研究和学术探讨，为各级政府制定教材工作政策提供理论依据。臧大祥同志多次参加教改立项课题组，调研教材建设情况，并参与了北京高等教育“十五”“十一五”“十二五”教材建设规划的制定工作及《教育部关于普通高等教育“十二五”教材建设的若干意见》文件的起草工作，在教育部教高司函[20

7、10]227号文件中，臧大祥同志被确定为普通高等教育“十二五”期间教材建设工作组成员。他还在《高等学校教材工作动态》刊物发表论文共16篇，他撰写的“高校教材科的服务与经营”一文在1996年获全国高等教育教材建设研究会优秀论文三等奖；“教材工作必须为教学服务”3一文在2008年获北京市高等教育学会教材工作研究会优秀论文奖。多年来，臧大祥同志的努力工作得了上级组织的肯定，也获得了很多表彰。1996年，他荣获北京市高等教育学会教材工作研究会教材管理先进工作者奖；2008年，他获北京市高