图形拼接美术教案设计

《图形拼接美术教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、图形拼接美术教案设计　　1.学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。　　2.培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。　　3.感受和体验拼摆造型活动的乐趣。　　1.掌握形的分解组合方法，发展学生的形象思维和创造能力。　　2.感受同一分解不同构成的愉悦。　　一、组织教学　　二、导入　　1.教师拿出拼图玩具　　提问：　　a同学们，你们在幼儿园的时候玩过拼图吗？　　b谁来给大家拼一拼？　　c教师评价。　　2.师小结。　　三、学习活动一　　1.教师出示收集的拼图图片让学生欣赏。　　2.小练笔：试一试你的

2、眼力　　a教师引导学生观察书中图片以及被分割的图片，并思考讨论拆　　分图形和重新造型的方法要领有哪些？谁能快速的把已分割的图片拼完整？　　b学生思考填写，教师巡视以便掌握学生情况。　　C学生汇报，教师评议。　　3.展示台展示书中两幅图片　　思考：上面两幅图，哪一张制作拼图更容易拼接？为什么？a学生交流　　b学生汇报　　c教师小结。　　4.学生实践：请在卡纸上分别绘制一个简单的形象和一幅较复杂的画面，然后剪成几块拼图，和同学一起玩玩。比一比谁拼得更快。　　教师要求：　　在造型过程中，不能有半点遗漏，即分与合的块数相同。反复拼摆后再进行

3、粘贴。　　个体或分组方式随机进行，鼓励大胆地想象创造。　　a学生创作，教师巡视指导。　　b小组游戏。　　C欣赏评议：谁做得最好？谁拼得最快？　　d教师小结：　　三、教师总结。　　一、组织教学　　二、学习活动二　　1.课件出示一些用废旧物品摆拼的作品，指导学生欣赏。　　2.欣赏书中作品，激发学生学习兴趣。　　3.学生实践：请你利用废弃的画报、挂历或旧照片等，摆拼一个你心中最喜欢的形象。　　a分组，收集材料。　　b学生进行创作，教师相机指导。　　C欣赏评析：在组与组之间评价，比比那组拼摆的造型最有趣。d教师小结。　　三、课外实践：　　请

4、同学没回家后和家长一起想一想：还能用那些废旧材料进行创作？并试着做一做。　　四、教师总结。