八一学校艺术教育自评报告

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1、八一学校艺术工作自评报告通过一年来的辛勤努力，我校开展了丰富的艺术教育工作，现将我校艺术工作认真进行自查，通过自查既发现了成绩也发现了问题，一一总结如下：第一，强化领导，形成上下齐抓的教育格局校长书记亲自抓，策划在先、指导在前。多次召开艺术工作会，强调艺术工作的重要性，总体筹划、部署指导。其次副校长全程抓，精心安排，全程跟进、过程督导、细节抓实、总结改进，多方调动教师学生的积极性，使艺术工作有条不紊，有节奏、有成效地推进。第三，教务主任抓实课堂教学。确保课堂教学的合理性、技能性、安全性和兴趣化。这样就形成了校长书记全面抓、副校长全程抓、教务主任重点抓的纵向垂直管理机制，确保了体育艺术工作层层

2、推进。第二、多渠道、多形式地做好学校艺术教育工作。1、以课堂教学做为抓手，做好了艺术教育的普及工作。学校严格按照上级下发的课程计划，把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。加强艺术教育课程的管理。我们从备课开始，要求教师认真备课，备课要面向全体学生抓普及，抓全面提高。在教学过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学，逐步培养了学生的初步的审美意识和能力，以及初步的艺术鉴赏能力。我们还要求所有教师每学期至少要做一节教学研讨课，要求所有教师的听评课次数每学期不少于16节。坚决杜绝了其它科目挤占、挪用艺术课程课时的现象。学校按照课程表不定期对各年级的音、美课进行巡课。2、抓好学生艺术

3、素质测评工作。学校要求音、美课教师按照《沈阳市中小学生艺术素质测评实施方案》的要求，对学生进行艺术素质测评。本学年学生艺术素质测评的覆盖面100%;本学年学生艺术素质测评结果：优秀率99.76%、良好率100%、合格率100%。3、加强了艺术教育教师队伍建设。我们一直在致力于教师队伍的素质提高工作。狠抓教师业务素质的培训和提高，一方面，我们积极派出教师参加上级组织的专业培训和教学技能工作，同时我们还鼓励教师参加高一级的学历进修。为教师学习进修提供便利条件。使上岗的教师能胜任或基本胜任所任学科的教学工作。4、开展小乐器进课堂工作：2年级开设铝板琴，3年级开设竖笛，由音乐老师在音乐课上指导，我校

4、竖笛是三年级学生人手一个，铝板琴90台，保证学生学习，通过一个学期的训练，大部分学生能够掌握一到两个简单的曲子，学校的铝板琴队和竖笛队的学生能够掌握以下难度稍大的曲子，参加区小学生课堂乐器演奏达标竞赛获得优秀团队。第三、以精美艺术文化优化校园环境。以创建艺术特色校园为目标，完善学校校园文化和班级阵地建设。校园本身就是学生接受艺术教育的乐园，我们注重发挥它“美”的特殊作用。让校园每一寸土地，每一面墙壁，每一项细小的设计都能给人以美的感染、艺术的熏陶，使学生感受到健康向上、奋发进取的力量，也使其精神得到净化。学校有艺术展示，张贴学生的书法、绘画作品等，调动了学生参与的积极性。每学期定期更换发表学

5、生作品，成为学校的一道艺术风景线，对学生起到了潜移默化的艺术熏陶，点燃了学生的艺术火花。真正迗到“面面墙壁会说话，处处景观都育人”。校园建设实现了“让学生在阳光下快乐学习成长”的育人目的。第四、兴趣小组活动异彩纷呈，硕果累累兴趣小组活动是我校艺术教育的重要载体，学校已成立书法、合唱、绘画、舞蹈、古筝、竖笛、铝板琴等艺术特长班，引导学生根据兴趣爱好自主选择、全员参加，为提高兴趣小组的活动水平，在发挥指导教师聪明才智基础上，聘请有关人士到校指导，学生活动兴趣高涨，活动效果明显提高。在特长展示活动中，学生作品琳琅满目，异彩纷呈，构思独特，创新意识强。受到上级领导、家长、社会各界的一致好评。使学生的

6、艺术生活百花齐放，多姿多彩。第五、通过艺术活动提升艺术教育水平。学校定期开展艺术节、特长活动展示，学校牵线搭台，让师生充分表现艺术才华。如每年一度的艺术节上师生同台演出，内容包括器乐演奏、歌曲、舞蹈、课本剧、诗朗诵、大合唱等多种曲艺形式。以上活动的开展使学生艺术素养得到提升。每个孩子都有作品，每个都是主角、每个孩子都是演员。每一项艺术活动中，教师都能全员参与，科学分工，密切合作，通过活动把教师团结在一起，调动其工作积极性，更推进学校的艺术教育向纵深发展。学生的综合素养“举止文雅的文明人；尊师敬长的孝道人；捧读书香的读书人；多能多技的自信人；身心健康的阳光人；合作合享的幸福人。”正在形成。学校

7、在和谐的艺术氛围中形成良好的校风、班风、教风，艺术特色方兴未艾并促进了学校的长足发展。学生先后近百余人在各项活动中获奖。学校先后被评为：沈阳市集体舞比赛郊区县第三名、小乐器评比达标团队奖、多次获得区艺术技能大赛优秀组织奖。通过自查，我们发现在学校艺术教育方面不少的不足。1、教师素质偏低一直困扰我校艺术教育的大幅提高。2、艺术活动器材按照国家配备标准还有欠缺。3、近两年受学校师生艺术整体水平的限制，受家长重视程