苏教版生物八上第二节《 拒绝毒品》word教案二

《苏教版生物八上第二节《 拒绝毒品》word教案二》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课题拒绝毒品课型新授课时1课时教学目标1.能说出常见的毒品的种类和危害。2.了解世界各国的禁毒措施。3.了解贩毒分子诱惑青少年吸毒的伎俩。4.通过对毒品的认识，让青少年形成“拒绝毒品，珍爱生命”的意识，形成自我保护的意识，培养他们投身于禁毒宣传行列的小主人翁神圣使命感。教材分析及处理教教重点1.     说出常见的毒品及其危害。2.使学生切实认识毒品的危害,自觉做到学习法律,警惕毒品;洁身自好,远离毒品.。教学难点学生能在课后积极宣传毒品危害,培养他们爱国情操.教学手段方法观察，讨论，阅读。通过观看有关录像，使学生耳闻目染触目惊心的吸毒危害。通过鸦片

2、、海洛因、吗啡、大麻等毒品的图片，认识常见的毒品，了解吸食鸦片、海洛因后表现出的症状，归纳出吸毒的共性危害。对教材补充或延伸1.     世界各国的禁毒措施。2.贩毒分子诱惑青少年吸毒的伎俩。课前教学准备教师准备有关资料，制作课件学生预习，查找相关资料教学过程教师活动学生活动设计意图一、资料导入[投影]背景资料：目前，毒品滥用已遍及全球五大洲200多个国家和地区，吸毒者超过2亿人，吸毒成瘾高达5000万之众。据WHO估计，全球每年吸毒和毒品犯罪相干致死的人数到达百万，已成为许多国家仅次于心脑血管疾病和恶性肿瘤的第三大死因。    学生一起来观看这些背

3、景资料    以确凿的数据和事例引起学生对毒品的注意，激发学生对新内容的兴趣，提高学习的积极性。 了解学生的内心世界，逐步引导学生学习课文。 而中国累计登记在册的吸毒人员就达105万人。截止2004年年底我国现有吸毒人员79.1万名，比2003年上升6.8%，在吸毒人员中，35岁以下的青少年占到70%。那毒品是什么，常见的毒品种类有哪些，为什么有这么多人死于毒品，吸食毒品究竟有什么危害，今天就让我们带着这些问题一起来学习十九章第二节：拒绝毒品二、新课讲授（一）认识毒品1毒品的种类投影：常见的毒品类型教师简单介绍各种毒品。  （过渡）这些都是常见的毒品

4、种类，其中有些毒品产生于看似美丽的花朵，有些有令人眼花缭乱的外包装，这些不起眼的东西又是如何对人体产生严重的危害的呢？2.毒品的危害（1）投影相干的图片和录像（2）讨论：毒品的危害 教师总结学生的意见（投影）1.严重影响身体健康。（1）引起人的免疫力下降。（2）摧毁人的神经系统 看了这些资料你有何感想学生发表各自的感想       学生观看  学生观看图片和录像    小组讨论：毒品的危害（可结合身边的事例来说明）小组交流各自的意见，并发表    学生朗读，加深印象    由此导入新课    形象的图片有利于学生对理性知识的掌握，加深对毒品的认识。 

5、 通过生动的图片和录像，了解吸毒的危害，使学生亲身体验触目惊心的吸毒危害，让学生提高思想意识      （3）影响心血管和呼吸系统的生理功能（4）影响正常的生殖功能。（5）传染各种疾病2、毒品令人倾家荡产，家破人亡（1）丧失工作能力（2）倾家荡产（3）给家庭带来无尽的折磨3、引发违法犯罪，危害社会。（过渡）由此可见毒品危害是极大的。吸毒不仅害己害人，害家害国。面对这些血淋林的事实我们不能视而不见。（二.）禁毒宣言•       1998年6月6日,江泽民总书记参观大型禁毒展览时,提议向缉毒战线上的烈士们三鞠躬.他说,禁毒斗争是全民族的大事,关系到中华

6、民族的兴亡.•        禁毒专家对青少年的5条忠告：1.青少年要学会保护自己。2.青少年要学会拒绝毒品。3.青少年要学会识别毒贩。4.青少年要学会控制自己的情绪。5.青少年要学会战胜挫折。                       学生默记       让学生对毒品的危害有一个系统的认识。           让学生意识到禁毒工作的严峻，认识到自身的重任。              （过渡）吸毒应该说作为一个全球性的问题，世界各国的禁毒斗争在取得一定成果的基础上，形势依然十分严峻。那世界各国又有哪些禁毒措施呢？（三.）世界各国的禁毒措施A.先

7、让学生说说自己关于这方面的认识.B.教师简单介绍各国的禁毒措施，可从各国的形势出发 （过渡）这是国家对此所做的努力，但我们要知道在吸毒的人员中，青少年是占有一大部分的比例，那我们青少年该怎么做呢？如果有人诱惑我们吸毒我们又该怎么做呢？那我们就要先了解贩毒分子诱惑青少年吸毒的伎俩。 （四）贩毒分子诱惑青少年吸毒的伎俩。 投影讨论：如果有人劝你吸毒，你会采取什么方式拒绝？  三、小结四、课堂练习  五、课外作业动手画一张“珍爱生命，拒绝毒品”的宣传画   学生自由发言        学生阅读投影内容，了解贩毒分子诱惑青少年的伎俩。  小组讨论，学生自由发

8、言      1、小组为单位，抢答来完成2、小组讨论，成员交流，整理答案    让学生有一个自由发言的空间。