古丈县红石林完小创建书香学校典型材料

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1、创建书香校园  打造学校特色———古丈县红石林完小创建书香学校典型材料创建书香校园是推进课程改革的必然要求，是促进学生自主发展的有力举措和引导教师专业成长的有效途径。书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。正如著名教育家苏霍姆林斯基说：“一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在”。在书香校园的创建工作中，我们结合农村学校实际，进行了一些尝试，取得了一定的成绩。一、优化校园环境 营造读书氛围1、创建环境。学校是育人的场所，是引发学生学习知识的地方。洁净优雅的校园环境能陶冶学生情操、美化心

2、灵、启迪智慧。学校在绿化美化校园的同时，在校园的适当位置，如：绿化带、大树下安放桌凳，为师生的课余读书学习和休息娱乐提供便利条件。利用省级合格学校创建时机，投入资金80万元，平整了校园场地，新建了颇具特色的校园绿化带，让人一看就知道学校是一个读书的好地方。2、营造氛围。为了给学生创设一个良好的读书学习环境，我们在适当的位置，如墙壁上、教室里写有一些宣传语（读书好，好读书，读好书，书读好；读书破万卷，下笔如有神……）和设置宣传栏（读书方法介绍；读书故事；学生作品选登……constructionqualityacceptanceandassessmentRegul

3、ation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5），给学生以潜移默化的影响与熏陶。班级环境建设

4、彰显班级文化，学习园地、板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。根据农村学校条件，因地制宜，让教师的爱心寄语上墙，使每一面墙、每一块土地都说话，都在育人；努力使学校成为人文校园、健康学园、和谐乐园、精神家园。二、下放学校图书  建立班级图书角阅读是语文学习的核心环节，也是精神成长、文化传承的重要手段，在小学阶段培养学生的阅读兴趣、速度、习惯非常重要，使学生终身受益。语文新课程标准对课外阅读总量提出了明确的要求：第一学段（1～2年级）课外阅读总量不少于5万字；第二学段（3～4年级）课外阅读总量不少于40万字；第三学段（5～6）年级课外阅读总

5、量不少于100万字，小学（1～6）年级课外阅读总量为145万字以上。因此，学校要为学生的课外阅读提供必要的条件。1、下放学校图书。农村小学大多没有图书阅览室，且没有专职管理人员，学生阅读极为不便，为了提高图书的使用率，我们将学校已有的图书根据年级的不同，分配下放到各班，组建班级图书角，极大地方便了学生阅读。2、多方筹集学生读物。要实现小学生课外阅读总量145万字的目标，除学校现有图书外，还得不断筹集学生感兴趣的儿童读物，我们主要采取以下途径：即constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(Profes

6、sionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations5为五个一点：学校购一点（每学年各学校添置一点图书，分配到班级）；家长买

7、一点（根据教师的建议和要求每生每年买一本）；学生捐一点（在学生自愿的前提下，把自己已读过的书籍捐给学校）；班级间交流一点（同年级班与班之间相互交流，不同年级之间的交流）；社会捐一点（联系一定的社会团体，为学校捐送图书），如：湖南华雅国际大酒店和湖南省肿瘤医院及哈尔滨工业大学等单位，每年都会根据学校的建议为学校购置图书。现在，学校图书室藏有价值16.1万元的图书12210册，基本实现了班班有图书，时时都开放，人人有书读的目标。三、借助课堂教学 指导学生阅读1、教给学生阅读方法。课堂是开展读书活动的主要场所和重要途径，通过语文课堂在教师的指导下，让学生掌握阅读方法

8、，养成良好的阅读习惯。如初读——初步了