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时间:2018-10-08
《纪念一二九学生代表发言稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、免费纪念一二九学生代表发言稿尊敬的各位领导、老师、同学们: 大家晚上好。我是2002级城市规划班的xxx,非常荣幸能代表我们班在此发言。 今天我们在这里开会隆重纪念发生在70年前“一二·九”运动,重温青年学子心系国家的历史豪情;进行先进表彰,盘点我们在即将过去的这一年里的收获,我们02级城市规划班全体同学和大家一样,心潮澎湃、激越飞扬。 这一年里2002级城市规划班在各位领导、老师的关心和支持下,各个方面都有迅速的发展和取得了良好的成绩;这一年里我班获得了“四川省先进班集体”的称号,这既是我们
2、全班同学努力的结果,也离不开老师们、同学们的关心与支持。 还有两个星期就是圣诞佳节,还有三个星期,我们就将迎来朝气勃勃的2006年。在此,请允许我代表正在全国各地进行毕业实习的和正奋斗在考研一线上的2002级城市规划班全体同学,向关心和支持我班建设与发展的各位领导,向为02城规建设与发展付出辛勤劳作的各位老师和关心城规专业的各位同学表示衷心地感谢,并祝各位圣诞快乐、新年祥瑞。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadag
3、reatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus分享免费 城市规划专业是我院一个较新的专业,2002级城市规划班是我校的首届城市规划班,和所有的新办专业一样,2002级城市规划班的发展过程中也面临着许许多多的困难。化环学院的各位领
4、导长期以来对城市规划专业和02级城市规划班的发展给予了悉心的关怀与大力的支持;各位老师也对02级城规班的成长尽心尽职,呵护倍至。四年的发展过程02城规全体同学表现出了面对困难不怨天尤人,面对挫折不妥协退让,面对荣誉不居功自傲的优秀品质;对学习精益求精,对老师尊重敬爱待,同学真心关怀的和谐氛围。和合偕习、自信自强的民大精神在02级城规身上得到了很切地体现。 2003年11月8日,复旦大学副校长孙莱祥教授为02级城市规划班题词“愿同学们为我国的城市规划事业作出贡献”是对我们不息奋斗精神的肯定更是对我们
5、全班同学的不断激励。02城规班的优良作风和优异表现得到了全校师生的普遍认可和广泛赞誉。2003年获得“西南民族大学先进班集体”称号和“化环学院对外形象先进班级”称号;2004年获得“西南民族大学红旗团支部”称号;2005年获得“四川省先进班集体”称号。荣誉对于我们来说是肯定更是激励,百尺杆头还要更进一步,02城规奋进的脚步将永不停息。虽然在不久的将来我们将离开学校,走上不同的工作岗位,扮演不同的社会角色,但02城规的奋斗不息的精神,不断进取的作风,老师们的谆谆教诲,殷切期望都将成为我们人生的财富和奋
6、斗的不竭动力。 我们纪念“一二·九”运动,不仅是要纪念这个事件的本身,而是要以先烈们为榜样,继承和发扬“一二·九”运动的光荣传统,树爱国之心,立爱国之志,以振兴中华、建设祖国为己任的精神。同样,今天我和大家一起来回顾02城规走过的历程并不是要诉说历程的艰辛和荣誉的诱人,而是希望我们02城规的经历能够为我们化环学院各兄弟班级的更好发展提供一些借鉴与参照。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpactto
7、thecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus分享免费 在发展中我们得到如下经验: 一、向心、和谐是班集体成功的内在动力。 兄弟齐心方能其利断金;心往一处想,劲往一处使方能产生1+1>2的效果。自入校以来02城规全体同学就把要让自己成才和让0
8、2城规成为西南民族大学第一流的班级作为大家共同的奋斗目标和努力方向。一年太平园校区生活的历练让我们更加心心相依,同心协力;能够摒除利己思想、小团体主义从而形成学风浓郁、班风和谐、积极向上的班级气氛。 二、积极向上的化环氛围,是成功的外在条件。 近年来化环学院正处在快速发展的时期,全院师生齐心协力为建设一流的化环学院而努力工作、学习。02城规正是在这种氛围下,充分发挥我们的主观能动性。城规勇于不断奋进的精神和化环“博于问学,明于睿思,笃于务实,志于成人”的学风并行不
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