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1、中考英语考点分析及备考策略弥勒县西山民族中学段荣福搞好中考复习,首先要对考点进行认真梳理、仔细分析，做到对考查内容“胸中有树，了如指掌”，进而再制定相应的详细的复习计划，才能在中考中立于不败之地。那么，如何才能够做到这点呢？通过对2008－2009年中考试卷的分析，找出近年来易考的考点，针对考点，提出一些复习策略，旨在达到抛砖引玉的目的。一、听力复习策略从2008—2009年云南省中考英语试卷分析中就可获知，(1)情景反应部分主要考查：①日常用语，如：问路、同情与遗憾、道歉、建议、购物、问候、同意和不同意等。这部分共五小题，满
2、分五分，2008年考了两小题，分值2分；2009年考了两小题，分值2分，占小题40%的分数，估计今年也有可能考查3-4题左右。②一般疑问句（如：Have…got…?Did…?等）和特殊疑问句（如：why,what,when,who,where等提问的内容及其答语和howmany,howmuch,howold,howfar,howsoon,howoften,howlong等的回答），一般疑问句，08、09年各考了一题；特殊疑问句，08年考了2题，09年考了两题，比分占到1-3分。那么，如何在短时间内进行有效地复习提高呢？笔者认为
3、，除了让学生熟练掌握疑问句外，重点强化日常用语，教师应按“对常见话题对话规律的把握；对情景对话总原则的理解（为增进相互理解，促进相互交流，增强相互尊重，情景对话必须尽可能遵循‘委婉、客气、礼貌’的总原则，同时还应保证回答针对语言背景，尊重语境实际的需要等”方法，帮助辅导学生进行归纳，并要求他们背下来。⑵单句理解部分满分五分，转换理解题，即互变句型和同义词或意思相近的表达方法，08-09年的考题中就各占了四分。例如：young---old,leave=takeoff,so…that…与too…to…的转换等。所以，教师需要把教材
4、中出现的常见的、典型的句型、复合句、同义词、反义词等进行详细总结归纳，通过“同义词的选择”和“句型转换”的训练来提高应试技能。⑶对话理解部分满分十分，是考核对英语对话的反应能力及整体理解能力，它包括了直接理解、转换理解、判断推理等方面，直接理解方面主要从日常用语（谈论天气、询问时间、打电话等）、5W及how问句以及同义词等方面，在08—09年中考试题中，它们所占的分数分别是：6，8是小题总分的50%；转换理解方面主要是转变表达方式、反义词、时间计算以及一些特殊动词的问答，在试题中比分占30%—40%；判断推理方面主要是据所听内
5、容判断出会话人的职业、会话地点、会话人的国籍等，做这道题的关键是教会学生在听的过程中捕捉关键信息、关键词语，在试题中比分占20%—30%。由此可见，我们应该着重抓好直接理解题，有计划地让考生经常练习听力，使他们的习惯和心态都得到加强。⑷短文听力理解满分十分，4考查分析、推理、综合等多方面的能力，故也包括了直接理解、转换理解、判断推理等方面，从近年的试题中可看出，80%的内容都属直接、转换理解内容，即，答案都包含在听力短文里，只需认真听即可。总之，要做好听力备考工作，必须做到认真分析听力项目，把握命题项目趋势；抓住听力测试特点，
6、理顺捕捉信息思路；平时重在精讲多听，前期训练专项分类；模拟阶段听说并进，关键时刻强化综合；冲刺讲解针有所对，注意调整考生心态。二、词汇复习策略今年中考英语试题中的词汇测试题与前二年保持一致，有三个小题：选择、词行变换、汉英词汇对译。从分析中可看出，⑴A部分词语释义，满分五分，考查的内容并不都是考查层面同义词，而大部分是考查词或词组在特定语境中的特定含义。所以，考生在做词语释义题时，千万要注意不能一味去找同义词，而应抛开划线部分，根据上下文去寻答案。如：2008年试题中的第29题划线部分是standonhisownfeet。而所
7、供选的四个选项中就有A、standupquickly。如果考生不认真看上下文，就错选A项。根据上下文的暗示，应选D、dependonhimself。⑵B部分用所给单词的适当形式填空，满分十分，考查考生掌握英语词语的结构和准确运用词性的综合能力。从2008—2009年的试题分析中可知，词形填空题考查的重点依次为动词（在近两年中所占的分数分别是4，3）、形容词副词（在近两年中所占的分数分别是2，3）、名词（在近两年中所占的分数分别是2，4）、代词（在近两年中所占的分数分别是1，1）、数词（在近两年中所占的分数分别是1，1）和介词（
8、在近两年中所占的分数分别是1，0），而动词中考的最多的是动词-ing形式，复习时，注意后面常用动词-ing形式的那些动词，如：enjoy,finish,mind,spend,feellike,bebusydoing等等，动词变名词，动词加-d或-ed作表语，复习时，注意ama
