阶段考试定稿

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1、一、（15分，每小题3分）1.下列加点字读音全都正确的一项是（　　）A．壬（rén）戌　　悚（shǒng）然　　桂棹（zhào）　冯（féng）虚御风B．嫠（lí）妇　　愀（qiǎo）然　　吞噬（chī）　　山川相缪（liáo）C．酾（shī）酒　　横槊（shuò）　　敕（chì）造　　正襟（jīn）危坐D．匏（páo）樽　　枕藉（jí）　　　瘦削(xiāo)　　一叶扁（piān）舟2.下列各组词语中书写完全正确的一项是（）A．寒喧烟霭尘芥沸反盈天B．聘礼紊叨桌帷雕粱画栋C．赎罪嫡亲咳嗽敛声屏气

2、D．惫懒杜僎嗔视穷困潦倒3．下列各句中成语使用不当的一项是（）A.林黛玉初进贾府时，一言一行都谨小慎微，惟恐被人耻笑了他去。B.捐了门槛的祥林嫂依然不能参与祭祀典礼，这对她简直就是劫数难逃。C.琵琶女的悲惨遭遇让白乐天青衫湿透，也让一代代读者潸然泪下。D.《老人与海》文体优美，语言凝练，读之如沐春风，心旷神怡。4.下列各句没有语病的一向是（）A．《兰亭序》对后人的影响很大，被视为历代珍品，各朝各代都有人模仿。B．曹操用人不求全责备，他的“求贤令”说：“士有偏短，庸可废乎？”承认每人都不可避免地会

3、有缺点错误。C．《向极限挑战》这篇访谈文章，最大的遗憾是由文字表达转化为口头表达时，由于知识欠缺，导致内容有误。D.语文教学在中小学各学科中占有重要的地位，他是一门带有综合性和基础性的学科。5.对《祝福》有关内容的理解，不正确的一项是（）A.小说开头着力描写“年年如此，家家如此”的环境，是为了解释祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性。B.“我”在祝福声中也“懒散而且舒适”，所有“疑虑”全被祝福空气一扫而空，表现了“我”并不是真的同情祥林嫂。C.祥林嫂一生中有许多不幸，而自己捐了门槛，四婶

4、仍不要她在祭祀的时候沾手，是对她最严重的一击。D.“我”是一个具有进步思想的小资产阶级知识分子，憎恶鲁四老爷，同情祥林嫂，在结构上，“我”又有起着线索作用。二、阅读下面两段文字，完成6--12题。（21分，每小题3分）（一）苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌。山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之

5、上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”　（《赤壁赋》）6.下列词语中加点字解释正确的一项是（）A.苏子愀然(容色改变的样子)正襟危坐(端正)B.下江陵（向下游到）顺流而东（向东开进）C.酾酒临江（斟酒）渔樵于江渚之上（捕鱼打柴）D.驾一叶之扁舟（小）渺沧海之一粟（沙粒）7.对“之”字的意义和用法，下列分类正确的一项是（）①此非曹孟德之诗乎②此非曹孟德之困于周郎者乎③固一世之

6、雄也④吾与子渔樵于江渚子上⑤驾一叶之扁舟⑥渺沧海之一粟⑦哀吾生之须臾⑧羡长江之无穷A.①②⑦⑧/③④⑥/⑤B.②⑦⑧/①③⑤⑥/④C.①③④⑥/②⑦⑧/⑤D.②④⑥/①③⑦⑧/⑤8对下面虚词“于”的意义和用法判断最准确全面的一项是（）①苏子与客泛舟游于赤壁之下　　②月出于东山之上③此非孟德之困于周郎者乎　　　④托遗响于悲风A．①②③④意义和用法都相同　B．①②③④意义和用法都不相同C．①②③④意义相同，用法不同D．①②③④意义不同，用法相同9.对这段文字理解和赏析不恰当的一项是（）A.这段文字用

7、主客问答的形式来写。逐客问答是赋的传统写法，一般说来，作者往往通过客人的话引出自己的思想感情。B.作者善于运用比喻的手法，将抽象而不易于捉摸的感情和思想变化，写的具体可感，比如“寄蜉蝣于天地”。C.这段文字将情、景、理有机结合，实际上市苏轼贬谪生活中苦闷心情的流露，但从全文来看，苏轼并没有沉浸在这苦闷之中。D.作者描绘了“舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗”的景象，意在抒发自己急于建功立业的豪情。（二）于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫

8、夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?此余之所得也。余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而慎取之也。《游褒禅山记》10.下列句中加点的虚词含义和用法相同的一项是：（）A．夫夷以近，