学校安全管理交流材料

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1、实施精细化管理共建平安校园——湘河镇初级中学安全工作精细化管理经验交流汇报提纲尊敬的的各位领导与同仁：大家好！近年来，我校牢固树立“生命安全第一，责任重于泰山”的意识，按照“平安校园”总体要求，站在“抓校园安全就是抓教育发展、就是践行科学发展观”的高度，坚持安全发展理念，扎实开展“创建平安校园”活动，抓好“三个突出”（突出预防为主、突出加强监管、突出落实责任），做到“三个加强”（加强宣传教育和队伍建设、加强安全基础工作、加强协作联动），实现“三化”（规范化、标准化、精细化），提升校园安全管理工作整体水平

2、，有效防范和坚决遏制重特大安全事故，促进学校安全形势持续稳定好转，为推进素质教育和维护教育系统和谐稳定提供安全保障。现将我校实施精细化（总体要求：精即完美周密、细即细节细致、准即准确无误、严即严要求纠偏差）安全管理工作落实情况汇报给诸位。一、精善制度是前提没有规矩不成方圆。建立精细完善的安全管理制度是强力推进精细化安全管理并取得效益的基础。为了使校园安全有章可循，有规可依，我校校委会成员通过充分讨论，积极采纳教职员工、学生及家长的合理化建议和意见，对学校现行的各种安全制度、预案去伪存真，去粗求精，进行了

3、规范和细化，制定了《湘河镇初级中学校园安全管理制度汇编》，涉及学校行政安全管理制度20项、学校教务安全管理制度10项、学校日常安全管理制度6项、学校后勤安全管理5项、学校安全教育10条规定与学校安全督查8条规定等一系列安全管理规章制度。同时我校早在2004年就形成了《湘河镇初级中学“五个‘三加一’”安全管理机制》。即：安全教育坚持“三课一演练”，每周一节安全教育课，每半期一次健康课，每学期一次法制教育课，新生入学进行一次安全应急演练；安全管理开展“三查一整改”constructionqualityacc

4、eptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowercons

5、tructionsupervisionregulations。相关责任人做好平时的常规安全检查，按要求做好节假日安全检查，配合有关职能部门开展特种设备的安全检测和各类安全专项检查和治理，暑假寒假集中整改安全隐患；道路交通做到“三专一报告”，实行专人统计学生乘车情况，专人衔接安排车辆，专人护送学生安全乘车，学生回家后在规定时间向学校报平安；校外安全要求“三有一禁止”，学生在周边活动有人纠察、学生离校返家有人监护、学生集中性校外活动有人领队，禁止学生搭乘无照车和超载车；安全考核实行“三挂一查处”，学校将实行

6、安全责任，履行安全职责情况与奖励挂钩，与评优挂钩，与提拔使用挂钩，发生责任安全事故按“四不放过”追究安全责任，从严查处相关责任人。二、明细责任是基础　　“生命不保，谈何教育？”为把安全工作落到实处，我们树立了“一个观念”：确保安全是第一责任；强化了“三个意识”：安全责任重于泰山、安全工作重在防范，事故防范重在管理；领导和教师的“一岗双责”责任。学校与教师层层签订安全目标责任书，将主体责任层层分解，落实到每个工作岗位，形成全员齐抓安全的工作格局。同时，我校在处置事件中根据多年的实践确立了七个责任层次：第一

7、责任人（决策层）为学校的党政一把手，为本校安全管理决策人，全面领导学校安全工作；主管责任（管理层）是指学校主管安全工作的副校长对自己主管工作所负的责任；监管责任（监管层）是主管安全的副校长、保卫主任等负责学校安全工作日常监督管理所付的责任；分管责任（管理层）是指学校的各部门在自己分管工作中的安全责任；直接责任又叫岗位责任（执行层），是指具体工作岗位教职员工的安全责任，如：班主任、电工、值周（日）教师等均为具体工作岗位；主体责任（监管、执行层）是指组织师生出校外参加各类活动所负的责任；个人行为责任是指师生

8、在各类活动中因行为不规范造成事故后自身应负的责任。三、严抓落实是关键“精细化管理”要求严格落实到位以纠正偏差。有制度不落实等于没制度，落实不坚决、不坚持，同样无成效。有一个公式非常好，“制度+不落实=0”constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequality