地理学科的教学方法多种多样

《地理学科的教学方法多种多样》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、地理学科的教学方法多种多样，其中借鉴物理学科中的“左右手定则”应用于地理教学，不仅可以加快加深学生对课本内容的记忆，巩固课本知识，而且还可以提高课堂效率和做题速度。一、左右手定则与水平运动物体的偏向1、 记忆方法（1）南左北右：南半球用左手，北半球用右手。（2）手掌伸开，掌心向上。（3）四指指向表示水平运动物体的初始运动方向。（4）大拇指指向表示地转偏向力的方向。（5）水平运动物体的偏向为大拇指与食指的夹角方向。2、应用（1）判断水平运动物体的偏向，直接应用上述方法即可。例1、对上面四幅“西风和信风风向示意图”的叙述中，正确

2、的一组是（虚线表示水平气压梯力，实线表示风向）：（ B ）A、①是北半球西风，②是南半球西风，③是北半球信风，④是南半球信风B、①是南半球西风，②是北半球西风，③是北半球信风，④是南半球信风C、①是北半球信风，②是南半球西风，③是北半球西风，④是南半球信风D、①是南半球信风，②是北半球信风，③是南半球西风，④是北半球西风 【解析】对于上题直接应用左右手定则。对于①图，我们先用右手，手掌伸开，掌心向上。四指指向与虚线即水平气压梯力方向一致，我们发现，实线箭头方向并没有在大拇指与食指的夹角方向，而是在虚线箭头的右侧，说明了①图不

3、在北半球，而在南半球。我们可以用左手验证，发现用左手时，实线箭头方向正好在大拇指与食指的夹角方向，这充分说明①图一定在南半球。通过读图，我们知道①图中的风向是西北风，那么①图一定是南半球的西风了。用同样的方法可以得出②图是北半球西风，③图是北半球信风，④图是南半球信风。【答案】B beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensuretheco

4、ppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore（2）判断河流两岸冲刷程度大小。不论南半球、北半球，先用上述方法判断出地转偏向力的方向，的方向，然后就可以判断出河流两岸冲刷程度大小，地转偏向力所指的一方河水对其冲刷的厉害，相反的一方则较弱。

5、例如，我国的两条大河---黄河和长江都是南岸冲刷的强烈。（3）判断河港的选建。先用上述方法判断出地转偏向力的方向，地转偏向力所指的一方，即为冲刷强烈的一方，形成良好的深水港湾，有利于船只航行、停泊，是建港的良好场所。（4）判断河口沉积岛最终与河流的哪一方相连。先用上述方法判断出地转偏向力的方向，地转偏向力所指的一方流速快，而相对的一方流速小，因而沉积物会向该方延续、连结，最终与河岸相连。   ——来自石羊河流域一线的报道作者：赵勇忠    2008年开局，对于每一个中国人来说，都是熠熠有辉的起点。在党中央的正确领导下，全国人

6、民团结一心，众志成城，战胜了五十年、甚至是更长时间里未遇到的特大自然灾难。如同法新社记者的感慨："这场灾难放在任何一个别的国家，结局都无法想像。"中国人民大无畏的英雄主义和高尚的集体主义精神让世界再次瞩目。中国共产党领导中国人民，谱写了人类发展历史上战胜特大自然灾难最辉煌的诗篇。    春回大地万木荣。春天是生命的象征，春天是收获幸福的希望，在希望的日子里播汗水，在收获的金秋必定是硕果累累。春回石羊河发展节水高效农业热火朝天    石羊河--武威人民的母亲河。2007年10月1日，共和国总理带着焦虑和牵挂，带着关怀和温暖，亲

7、临石羊河流域下游最缺水的沙乡--民勤县，实地调查研究生态危机。"决不能让民勤成为第二个罗布泊"，这是决心，更是行动。2007年12月，武威人民期盼已久的石羊河流域重点治理工程，获国家发改委和水利部正式批准。消息传到石羊河，传到沙乡民勤，200万人民奔走相告、笑语欢歌。石羊河迎来了她生命历程中一个崭新、美丽的"春天"。    2008年2月26日，武威市凉州区发放镇会议室里，热烈的掌声不时响起，全镇经济工作会议正在进行中，乡村组干部热烈地讨论着今年的发展规划。透过会议室窗口放眼望去，田野里是一排排高效节水的日光温室，棚膜在阳光

8、的照耀下闪烁着迷人的光辉。    根据石羊河流域重点治理工程凉州区项目目标，今年发放镇要完成高效节水日光温室3600亩，这对于一个已经具有一定经济实力和发展基础的乡镇来说，任务也是艰巨的。镇beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcore