2013义务教育均衡发展工作总结

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1、xxx中学义务教育均衡发展总结(2013) 我校积极推进素质教育,以“依法治校,质量立校,办人民满意的教育”为办学理念,在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下,校园环境逐年改变,教学质量稳步提高,学校管理日趋科学,学校面貌发生了翻天覆地的变化,学校的各项工作蒸蒸日上,取得了显著成绩。在教学工作中,我们加强德育,注重智育,强化美育,科研兴校,以特色求发展,以质量求生存,促进基础教育均衡发展,办人民满意的教育,先将我校本年度均衡发展工作总结如下:一、坚定正确的办学思想我们学校以“三个代表”重要思想和“科学发展观”为指针,遵循科学的办学思路,全面贯彻

2、党的教育方针,全面实施素质教育,全面实施新课程改革,正确处理基础学科与学校特色、教育理念与教学行为、继承与发展创新的关系。想方设法改善办学条件,优化教育资源,实现学校均衡发展,办人民满意的教育,整体提高义务教育的质量和水平为目标,推进学校基础教育全面协调和可持续发展。 二、学校发展规划取得一定成效我校在教育局等上级部门的大力支持下,学校多方筹助资金,进行了校舍墙壁、门窗刷新,更新教学资源配置。教学用房宽敞、明亮,功能用房和各种教学设备设施配套基本齐全,校园布局合理,优美整洁。精心打造的校园文化,处处孕育着师生的智慧与理想,使校园的每一角落都是一个美的所在,都

3、是一个“教育的潜在课堂”。同时,beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallb

4、ebindingonbothends,eachcore精心组织了学校校园文化活动,做好学校常规性的教育工作,例如:校园路队制管理、值周工作管理等都有所改善。三、把教学质量视为第一责任,办人民满意的教育。 教育质量是学校的生命线,教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。我校坚持深化新课程改革,狠抓教学管理,开展了一系列颇有实效的工作: (1)、加强政治和业务学习,以师德师风教育活动为中心,继续抓好全体教师政治理论学习,以全国教育工作会议精神为指导、努力创建“师德高尚,爱岗敬业”的教师队伍。利用教师培训时间,组织教师学习了新《义务教育法》、《未成

5、年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等有关内容。    (2)、紧密围绕新课程改革,大力提倡新课程理论学习。新课程已大面积实施,为了使全体教师更深入的理解和贯彻新课程改革,在教学的同时继续组织全体教师认真学习了全教会议精神和《课程标准》,加强业务学习,学习别人的好经验,新教法,不断更新自己的教学观、质量观,丰富了教学知识,提高了教学能力,以全新的素质继续深化课程改革。 (3)、重视教师外出学习和交流,努力提高全体教师的业务技能。经常开展“听课、评课”活动,采用“走出去、请进来”的方式,不断学习新的教育理论,先进的教育方法。 四、强化安全教育。经过全校师生

6、的共同努力,我校顺利实现实“六无”beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshall

7、bebindingonbothends,eachcore综合治理工作目标。我校始终把安全工作放在学校工作的首位,安全教育做到了时时讲,天天讲,常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中,学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源,给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。重视安全防范,把安全隐患消除在萌芽状态。每月对学校的围墙、校舍、电路、等部位进行一次拉网式安全排查,及时整改安全隐患;及时消除学生中的安全隐患

8、,坚持值周教师巡查制,确保及时消除安全隐患;我校组织

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