关于有效进行课件制作与展示的研讨

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1、关于有效进行课件制作与展示的研讨【引言】随着我国教育技术的不断进步，课件已经越来越成为课堂上不可或缺的一部分。运用PPT展开有效课堂教学已成为一种趋势，能使课堂变得更加生动有趣，增加学生的视觉体验。然而，在PPT的制作与运用上，就目前中小学教学来说还存在诸多问题。本次研讨围绕“如何进行有效地课件制作与展示”这一主题展开讨论，在课件的制作与运用上取得了一定成果。【正文】一、内容分析教学课件在内容分析上将从以下三方面进行：阅读教学，任务型教学和情境教学。1.阅读教学上课内容：人教必修一Unit5,NelsonMandela,reading课型。先是Lead-in:ason

2、gnamed《hero》，再是Pre-reading:关于Mandela的背景知识，接下来就是While-reading：①skimmingforthestructure和②scanningfordetails，之后进入Post-reading:基于课文的内容及主人公的态度分析，看学生对Mandela的认识，最后是Summary和Homework。从三方面分析PPT的作用：一是辅助性，用PPT向大家很完整地展示了文章的结构、内容及其中的细节，理清了文章的思路,在智力策略上为阅读能力差的学生提供了听觉和视觉的媒体。在言语信息上能够呈现言语信息和细节，还节省板书的时间。但

3、它只是一种辅助课堂教学的演示工具，只是给学生灌输大量的知识，而教师的任务是教给学生应有的学习方法。二是连贯性，虽然有很多张PPT，但老师对PPT很熟悉，一张到另一张，做得很连贯，过渡得很好。三是有效性，在学生了解课文的基础上，体会那个时候黑人所处的社会情况及遭遇，感受到伟人的崇高品质。这是其中的一个亮点，在阅读中加入了学生的情感体验，符合新课标的教学理念。虽然PPT中有很多的箭头，但它们都是有意义的，如对单词的解释，对情感的分析、引导。本PPT还体现了学习情境中的“先行组织”的意思，先分析文章的内容，最后解决一个最大的问题，也是这篇文章围绕的中心，就是“whywasM

4、andelaamodernhero?”2.任务型教学上课内容：人教新目标goforit八年级上册U7Howdoyoumakeabananamilkshake?这是一堂以任务型教学为主的新课，教师将学习内容与学生的日常生活联系起来，旨在通过该堂课的学习，让学生学会用imperativesentences来描述做事情的顺序。从一开始的freetalk的自然导入，到后来的Howdoyoumakeabananamilkshake?教师创设了问题情境，通过观看教师自制的Video，从词的导入、学习到句子的学习巩固，整堂课的内容安排非常合理，上课思路很清晰，就围绕Howdoyou

5、makeabananamilkshake?展开，一步一步引导学生从现有水平到达较高水平，体现了zoneofproximaldevelopmentofficiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofo

6、neortwo,thirdDivision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished的理念，十分值得借鉴。其中PPT在导入上起了很大的辅助作用，video很能吸引学生的注意力，又创设了更生动形象的问题情境，从而学生更主动地参与任务当中。3.情境教学上课内容：人教必修一Unit3TravelJournal,Period2ReadingJourneydowntheMekong。这是一堂以情境教学法为主的课。关于这堂的重点Reading这一部分的导入与讲解，首先用了五张关于世界著名河流的图片激活学生对原有

7、的对于河流的知识，有效让他们投入到接下来的围绕河流与所在地的连词游戏，这时候因为PPT上图像的视觉刺激、以及从已知河流到未知河流的知识转化，让学生产生一种想要继续学习、想要知道更多河流的冲动。在这里PPT起了很重要的作用，生动的图片引起学生的兴趣，给学生提供了很形象的情境，又为进入下一环节提供铺垫，整节课有了很好的连贯性。这时候再由一张图片引入湄公河就显得顺理成章且恰到好处了。在有了关于湄公河的简单介绍（地图那张）之后，再分析这篇关于王坤和王薇的湄公河之旅就变得简单多了。这里通过PPT给学生呈现问题让学生回答，它是呈现言语信息和细节的很好的媒体。二、