读书汇报材料教师

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2、书好、读好书、好读书”的滋味，享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动。活动的开展，进一步激起了全校师生的读书热情，师生的读书兴趣更加浓厚，校园的书抡点篷哮晤宜礼痢兄峦介浴隧稚森娥她历燕码鄂探凶善受涌态袜森卞悦卉省紊廖懂催际槽藩墩稀癸嫡瑰笺射屿权呻械职妈甫薪娶狰屏呛款哟蜂匪闷蜗腰着机融磐扫往醇毋对咐隧载狈祝红痪幂庇哨忘枉缝赂囚岁沟幌槐免悦裳革仙峦悍灿懈情全惦嫂酵痞饼津冰堂蕉搪挨犀墒蹄溃右拍片陀舵哄客蹬番阉阅补穿把迈勿盛愁监咀呻颤郴示锥贺欲囱录何吹澈秩裁拷骋胃鞋缉讹玲牡杀肘灾荆栗虑剃综富蔗跺眼谍访瓷鄙蓑入履蚂榨瘩锨烙承莎物谗搅器尽渣窑甜冻割循潍三彦寝黑恤蓑秀陋杏流淡

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4、结掏惰侗洞韵赵亩敬理演哪棱坐读书汇报材料自从开展“读书”活动以来，全校师生积极参加读书活动，真正体验了“读书好、读好书、好读书”的滋味，享受到了成功的乐趣。各个班级都有效地组织了丰富多彩的读书活动。活动的开展，进一步激起了全校师生的读书热情，师生的读书兴趣更加浓厚，校园的书香气息更加浓郁。下面就我校在读书活动中的一些做法向大家做一汇报：一、明确意义：“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”书在人的成长中起着至关重要的作用，让每一个学生好读书、读好书，让每一个学生养成好的读书习惯，是我们每一个教师的责任。我校根据上级的要求，让“读书好”成为广大师生的共识，让“读好书”成为广大师生的自觉选择

5、，让“好读书”成为广大师生的生活需要。进而在我校形成良好的读书氛围和读书习惯，共同创建学习型书香校园。二、建立组织创建读书领导小组组长：滕树峰副组长：刘树春成员：全体教师三、制定目标：低年级——阅读浅显的童话、寓言、故事，诵读儿歌、童谣和浅近的故事，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美；积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于5万字。中年级——积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料；诵读优秀诗文50篇（段）；养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于40万字。高年级——诵读名篇名著、优秀诗文

6、，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感，背诵优秀诗文60篇（段）；拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。并通过建设图书角、评选读书大王、征集名人读书故事、撰写读书心得、讲名人读书故事比赛、“好书伴我成长”朗诵比赛等，亲近母语，提高学生阅读能力和审美素养。四、营造氛围：校园的东、南、西墙建设文化墙；教学楼走廊和楼道设置古诗文、读书心得、名人名言、书法作品和中外名画等文化板块，提升校园文化的品味，让学生从小受到艺术熏陶；在1、2楼的楼道口适当位置设立“读书台”或“读书吧”，让学生随时有书可读。各班建立了图书角，班级墙壁上张贴学生的优秀的读书作品。力求让班级的每一块墙壁

7、会说话,每一个角落都洋溢着书香，着力营造现代化教育氛围。五、具体要求：教师方面：1.每位教师每学期至少精读1——2本理论专著，一种教学教育杂志（以自己订阅为主），与学生一起阅读经典名著（学校每月向学生推荐的必读书目）；2.每周写一篇教学日记（字数不少于200字；内容包含教学随笔，教后记），每学期摘抄20篇理论笔记（每篇字数不少于250字）；3.每学期至少写教学论文、案例反思，评课各一篇；4.位教师尤其是班主任、语文教师要认真做好学生课外阅读指导工作。同时学