船舶导航定位系统课程教学大纲

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时间:2018-10-08

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1、大学生电脑主页——dxsdiannao.com——大学生的百事通《船舶导航定位系统》课程教学大纲一、课程基本信息课程编号:04020020课程中文名称:船舶导航定位系统(双语)课程英文名称:MarineNavigationandPositioningSystems课程性质:专业指定选修课考核方式:考查开课专业:测控技术与仪器,探测制导与控制开课学期:6总学时:32(其中理论28学时,实验4学时)总学分:2二、课程目的和任务船舶导航定位系统是导航与控制的技术专业课,它是在船舶导航仪器等专业基础课后,直接为船舶导航定位技术服务,解决导航、制导和船舶控制工程实际问题。本课程

2、讲授内容涵盖经典导航技术、惯性导航技术、卫星导航技术、无线电导航技术以及基于融合理论的组合导航技术。通过该课程学习,学生可掌握船舶导航定位基本原理和各种导航系统的实际应用。本课程为双语教学课程,在教授学生专业基础知识的同时,提高学生英语文献阅读能力和英语实际运用能力。三、教学基本要求(含素质教育与创新能力培养的要求)1.了解导航定位系统课程内容及其学习方法;2.掌握导航技术基础知识,包括地球坐标系及各种导航系统的基本导航思想;3.掌握导航定位最基本的推算航位计算公式,了解陆标定位,天文定位,无线电导航数学模型及应用方法;4.了解卫星导航的发展历程及应用,了解GPS导航

3、系统组成,掌握GPS定位原理;5.掌握惯性导航的基本原理,了解两种惯性导航系统的工作原理,误差分析以及初始对准方法。大学生电脑主页-dxsdiannao.com–大学生喜欢的都在这里大学生电脑主页——dxsdiannao.com——大学生的百事通6了解组合导航系统的定义,掌握组合导航系统种类及数据处理方法。7培养学生阅读英文文献及英语实际应用能力。8开设两次实验,培养学生实际动手能力,并加深学生对理论的理解。四、教学内容与学时分配第一篇船舶导航定位系统概述(4学时)第一章船舶导航定位系统的基本概念(1学时)介绍导航的基本概念,结合实例讲解导航在实际中的重要性,激发学生

4、学习兴趣。第二章船舶导航定位的历史。(1学时)介绍人类导航发展的历史。第三章导航的分类。(1学时)介绍各种实用的导航系统。(1学时)第四章地球的形状及坐标变换(1学时)地球的形状大小、地球的纬度、经度及主曲率半径,子午曲率半径,卯酉曲率半径。重点了解大地坐标系曲线坐标表示的位置矢量。同时能理解大地坐标系的转换原因及我国54坐标系及美国84坐标系相互转换的基本方法。第二篇经典导航系统(6学时)第一章计算航法(2学时)计算航法的定义及无风流时计算航法数学公式推导。分析推算航行误差产生原因,并能对推算航位精度估计。第二章陆标定位(1学时)船位线概念,陆标定位基本要素及原理。

5、陆标定位方法及其数学模型的分析推导。第三章天文导航(1学时)天体概念及天球坐标系,天文定位原理第四章无线电导航定位系统(1学时)无线电波及分类,无线电导航中所用测量方法,无线电导航系统分类及基本要求。第五章雷达导航(1学时)雷达测距,测向基本原理,雷达避碰原理。大学生电脑主页-dxsdiannao.com–大学生喜欢的都在这里大学生电脑主页——dxsdiannao.com——大学生的百事通第一篇GPS导航定位系统(6学时)第一章卫星导航系统发展概述(1学时)第二章各种卫星导航系统简介(1学时)第三章GPS定位系统组成(1学时)第四章GPS定位原理(1学时)第五章GPS

6、误差分析及补偿(1学时)第六章GPS应用(1学时)第二篇惯性导航系统(6学时)第一章惯性导航系统概述(2学时)第二章平台式惯导系统(1学时)第三章捷联式惯导系统(1学时)第四章惯导系统误差分析(1学时)第五章惯导系统初始对准(1学时)第三篇组合导航系统(6学时)第一章组合导航系统概述(2学时)组合导航的特点,基本类型,组合导航数据处理方法。第二章典型组合导航系统(2学时)第三章电子海图应用系统及综合船桥系统(2学时)五、教学方法及手段(含现代化教学手段)课堂教学,黑板和投影结合六、实验(或)上机内容课程实验1:双自由度陀螺仪的基本特性实验,通过实物接触并通过实验的方式

7、观察双自由度陀螺仪进动性、稳定性(定轴性)以及陀螺力矩和陀螺效应的三大特性,加深学生对惯性导航的理解。(2学时)课程实验2:天文导航中航海时间计算与定位方法实验,使用天文定位模拟器熟练进行各种航海时间的计算,进一步掌握各航海时间自动计算方法,并完成包括太阳移线、双星、三星定位方法的定位操作。(2学时)七、前续课程、后续课程大学生电脑主页-dxsdiannao.com–大学生喜欢的都在这里大学生电脑主页——dxsdiannao.com——大学生的百事通前续课程:高等数学A、专业导论课后续课程:现代船舶导航系统理论八、教材及主要参考资料(1)Richar

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