通信工程专业大学排名及2010年通信工程专业大学排名new

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1、通信工程专业大学排名及2010年通信工程专业大学排名通信工程作为当今最热门的专业之一,每年都吸引着大量学子报此专业,那么它究竟有什么吸引人的地方,我们一起来了解一下这个专业。  一、专业概述  培养目标:本专业培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识,能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术人才。  培养要求:本专业学生主要学习通信系统和通信网方面的基础理论、组成原理和设计方法,受到通信工程实践的基本训练,具备从事现代通信系统和网络的设计、开发、调测和工程应用的基本能力。  主干学科:信息与通信

2、工程、计算机科学与技术。  主要课程:电路理论与应用的系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、电磁场理论、数字系统与逻辑设计、数字信号处理、通信原理等.  主要实践性教学环节:包括计算机上机训练、电子工艺实习、电路综合实验、生产实习、课程设计、毕业设计等。一般要求实践教学环节不少于30周。  二、就业现状及就业前景  就业现状:  2002年至2004年,中国it产业年增长率分别为11%、15%、14%,远低于20世纪90年代32%的年均增长速度。众多it企业不断调整自身以适应行业发展和产业变革,对从业人员的素质要求不断提高。就业由卖方市场转入买方市场,面对蜂拥而来的求

3、职大学生,用人单位普遍提高门槛和降低起薪。一些用人单位过分强调英语证书、it证书,“优中选优”;一些用人单位盲目要求应聘者本科以上学历,三年以上行业工作经验;一些用人单位单方面延长毕业生就业试用期。it市场上起薪大幅下降.  就业前景:  1)就业方向:  在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的高级工程技术。  2)就业方向职业的岗位职责:  部分毕业生在学校、著名企业就业、航空公司以及通讯公司就业,有将近一半的本科生通过考研继续深造。  3)就业方向职业的能力素质要求:  研发工程师或高层市场或管理人员.专业能

4、力需要达到要求,需要掌握信号的产生、信息的传输、交换和处理等相关技术,此外还须具备软件开发以及设计的能力.  4)前景分析:  由通信技术在我国开展虽然较早,但起步较慢,各种设备与发达国家相比还很不完善,相关公司主要集中在沿海地区,国家大力建设通信技术,因此此专业的人才需求量大,特别是3g技术的在我国研发,再一次加大通信技术人员需求量.就业前景比较乐观.  如果从事与通信技术相关的工作,普通的技术研发人员薪水大约3000~4000,大学教师在3000~4000,而高级管理人员年薪可达10万元以上.  三、就业方向与职业目标的差距  中国人口压力大是众所周知的,每年的毕业生

5、,待业人数的数量也是巨大的,这使得此专业的竞争性很强,此外还有相当一部分的公司需要有工作经验的应聘者,这样无形中给就业增加了难度.且现在全球受金融危机的影响,下岗人数大量增加,这样一来此专业的就业前景并不十分乐观.  四、对策  首先,我将打牢基础,能够很好的掌握基础知识与基础技术,此外,在基础上再进行相关技术与知识的拓展,以使自己的专业能力超过要求.  其次,本科毕业后,准备考研,主体有两个方向,国内知名大学的通信工程,如:北京邮电大学,西安电子科技大学,华中科技大学等.  国外大学:德国的大学.由于德国的通信技术较为成熟,因此如果能够出国进修,也许可以在竞争中成为一种

6、优势.  最后,在合适的工作岗位中,尽量的先挑选一些低薪的工作,作为实习,以求日后有足够的工作经验可以考虑跳槽.  五、结语  每个专业都有其自身的特点,没有哪个专业是永远的热门,也没有哪个专业会是永远的冷门,无论专业的前景如何,我们首先应当尽全力的完善自己,使自己在竞争中更有优势.其次,以后的就业不一定就是和自己的本专业有关,很多事例都表明好的工作不一定是和自己的专业.最后,就是要有一个积极的心态,要学会发现机遇,把握机遇,以求成功.六、专业特点通信工程专业跨电子、计算机专业,所修课程兼有两者的特点,需要较好的数学、物理基础以及较强的动手应用能力。一些课程,如数据结构、

7、操作系统、数据库等属于计算机类,另一些,如信号处理、高频电路、电路原理等属于电子类,还有本专业基础的通信原理等课程,所学范围比较宽。需要学生有较强的逻辑思维能力,特别适合那些理解力强、善于分析的同学。专业划分比较细的时候,本专业可“软”可“硬”,分别倾向于计算机与电子两个方向。七、专业信息通信工程专业代码:0810,分为两个子专业,一个是偏向于传输的“通信与信息系统(081001)”,另一个是偏向于编解码的“信号与信息处理(081002)”。本专业主要培养从事通信工程及计算机网络系统的研究、制造、开发和应用的高级人才。本科学制

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