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《《五月的康乃馨》说课稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、德育实践活动课说课稿哈五十五中学秦占友otherstaffoftheCentre.Duringthewar,ZhuwastransferredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNor
2、thwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSARmissions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand一、主题的确定：现在的孩子都是家庭的中心，自我意识较强，他们只知有自己，不知爱别人。在日常生活中，学生顶撞家长、怨恨家长、“冷漠一代”、“啃老一族”的现象屡见不鲜。对学生进行感恩教育，有助于孩子形成健康
3、的心态；有助于孩子形成高尚的情操；有助于提高孩子的综合能力。二、学生的情况：初三年级的学生年龄比较小，亲人的呵护导致他们形成了惟我独尊的心理状态，总想自己主宰他人，却很少去读懂父母的爱，更不知道该如何去爱别人。再加上在较长时间里，我们忽视了学生成长中的“感恩教育”，所以现在的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。学会感恩对孩子至关重要，只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报。要让学生学会感恩，首先要让孩子有一颗对父母的感恩之心，前苏联有名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此感恩教育我们必须从教育感恩父母开始。三、活动的
4、目的（过程与方法目标）：1、通过在活动中听故事、听歌曲，唤起学生的“感恩之心”，通过小品、问卷调查方式了解自己在感恩父母方面的不足并加以改正。2、让学生了解亲情，体验亲情的无私和伟大，感受中华民族的传统美德。3、让学生回报亲情，把对父母的爱付诸实际行动。4、丰富学生的俄生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养对亲人，对他人，进而对祖国的感情。5、德育目标：通过本课，使学生能对亲情有较为真切的体验，较为深刻的理解。从自己做起，从点滴做起，珍视父爱、母爱，回报亲情。四、说活动过程及目的：（一）、激情导入：1、主持人带领大家认识Thanksgiving
5、Day这个单词。目的：使学生了解外国人（美国人）对感恩的理解。2、欣赏短剧《都是成绩单惹的祸》。目的：展示生活中父母与子女间的矛盾。用生活中平常的一件事来引起学生对本节课的热情。同时让学生从客观上看待与父母的矛盾。3、孙思雨同学带来的故事，名字叫做《苹果树》。目的：让学生们认识到一个严峻的现实，现在有不少年轻人令人遗憾地成了不会感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。用父母的无私奉献感染学生。4、先听俞佩雯讲歌曲《天亮了》创作来源的一个真实故事，然后听歌曲otherstaffoftheCentre.Duringthewar,Zhuwastransfe
6、rredbacktoJiangxi,andDirectorofthenewOfficeinJingdezhen,JiangxiCommitteeSecretary.Startingin1939servedasrecorderoftheWestNorthOrganization,SecretaryoftheSpecialCommitteeAfterthevictoryofthelongMarch,hehasbeentheNorthwestOfficeoftheFederationofStateenterprisesMinister,ShenmufuguSAR
7、missions,DirectorofNingxiaCountypartyCommitteeSecretaryandrecorderoftheCountypartyCommitteeSecretary,Ministersand《天亮了》。目的：学生受到故事和歌曲感染，使学生真正感受到了父母为了子女愿意牺牲一切，把导入的过程推到高潮，为本节课下面的活动创造了好的氛围。（二）、感受父爱父爱是山，无论有多大的困难，他总是你依靠的屏障。父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好。1、很多孩子知道母亲节，却不知道父亲节。2、听歌曲《父爱》。在
8、歌曲中回忆、感受父亲平时对我们的关心、对我们的严厉。“细雨湿衣看不
