农村基础教育存在的问题及对策

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1、农村基础教育存在的问题及对策甘肃省康县大南峪郑湾小学雷生辉关键词：农村基础教育问题对策摘要：农村基础教育是教育事业不可缺少的一部分，但农村基础教育存在很多的问题，要提高教育水平，解决农村基础教育存在的问题十分必要，只有不断解决问题，才能不断提高，不断提高基础教育的教育水平，才能将教育质量提升到一个新的高度。轰轰烈烈的“基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲”随着国检过关已经落下了帷幕，教育改革也随时代的潮流进行着或多或少的改进，所做的一切都在为我国的素质教育尽职尽责的服务，旨在提高我国人民的综合素质。但作为奋战在一线的教师，通过多年对教育事业孜孜不倦的奋斗及追求，以及近几

2、年基础教育的探究，发现在我国的基础教育中存在着不少的问题，以至于青少年学生素质不断下滑，各项素质不能达标，严重影响到我国国民素质的提高，甚至影响到我国综合国力的发展。通过调查研究，针对农村基础教育现状，发现农村基础教育主要存在以下问题。一、学前教育严重缺失学前教育对学生的影响已经不用证明，对学生的发展起着一个奠基作用，学生beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecopper

3、coreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore素质的提高，学前教育至关重要。城镇幼儿和农村幼儿所拥有的学习资源，在学前教育的对比上严重失衡，城镇幼儿享有十分丰富的学习资源，具有十分理想的选择性，能够根据自己的实际情况选择适合自己的学习资源，如城镇具有各具特色的幼儿园可供选择，来实现幼儿的学前教育

4、，但农村幼儿在学前教育这一方面就显得更为缺失，根本没有切合实际的学前教育机构或场所，农村幼儿所接受的学前教育基本都是来自家长的家教。由于农村幼儿家长文化素质普遍不高，并且各具差异，导致农村幼儿所接受到的学前基础教育就少的可怜，并且由家长素质的差异影响到幼儿教育的差异性和误差性。为了解决农村幼儿的学前教育，不少家长将孩子送往基层小学，加入到一年级班级中进行旁听，等过渡完学前年龄，直接上小学，就采用这样的方式完成幼儿的学前教育。这种严重失衡的学前教育，成了严重制约了农村儿童的科学发展的一个首要因素。二、教师素质参差不齐教育的关键在教师，教师素质的高低直接决定着教学质量的高。农村

5、基层学校的教师一部分来自于民办转正教师，一部分来自中等师范刚毕业的学生，民转正教师在专业素质方面有一定的局限性，师范类学校刚毕业的学生则缺少实践性。由于农村小学地处偏远，条件艰苦，很多教师工作几年，纷纷调往条件较好的学校，而民转正的本地教师一直是农村小学的骨干，这就导致农村基层小学严重缺少具有专业素质的骨干教师。另一方面，由于经济社会所滋生的不良效应，部分教师染上赌博的不良习气，不务正业，严重影响正常教学秩序。教师素质层次不齐也是影响教育质量的一个主要因素。三、政府作为不力beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorer

6、equirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore科教兴国，百年大计、教育为本，一个国家综合国力的提高，很大程度来自于教育水平的高低，教育工作应该

7、在所有工作中处于一个十分重要的地位。但以“经济建设为中心”的时代，政府很难把教育工作放在首位，或者说放在日常工作中去，从上至下都在忙“三农”，都在争面子。尤其是乡政府、村委会对教育的作为更少之又少，主要体现在政府对教育的投资和监督两方面，一方面政府可以有大量财力用于形象工程，随处可见政府修建的所谓“遮羞墙”，但好多农村基层小学没有最基本的教学仪器；政府领导有大量时间“考察学习”，却没有一分钟去基层学校过问教育质量，很多村领导对该村的基础教育事业基本不管不问。政府的作为可以给教育增加一定的动力和压力，没有压力就没有动