2010届高三上学期物理模块复习 弹性碰撞

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1、弹性碰撞完全弹性碰撞是一类特殊的碰撞,它妙趣横生、耐人寻味.本文拟从七个方面入手,通过一些经典的示例和身边的现象,仔细“品味”完全弹性碰撞.如果主碰球的质量为,被碰球的质量为,根据动量守恒和机械能守恒,有:①②解得:(一)、两和相等1.结论:【例1】质量为速度为的小球,与质量为速度为的小球发生正碰,以下各组答案表示完全弹性碰撞的一组是()A.,B.,C.,D.,【解析】只要套用结论"便很容易得到选项A答案.【答案】A点评这是一个鲜为人知却很有用的结论,可以简单地判断和区别碰撞类型.(二)、偷梁换柱图3-4-11.结论:若,则.【例

2、2】如图3-4-1所示,在光滑的水平面上有一辆长为的小车,在上有一木块(大小不计),与的质量相等,与的动摩擦因数为.开始时是静止的,位于的正中以初速度向右运动,假设与的前后两壁碰撞是完全弹性的,求与的前后两个墙壁最多能相碰多少次?【解析】先是木块在摩擦力的作用下减速,小车在摩擦力的作用下加速.地面是光滑的,系统动量守恒,与的前壁发生完全弹性碰撞,且质量相等,因此与交换速度.此后,将加速,将减速,又与的后壁发生完全弹性碰撞交换速度.就这样不停地减速,不断地交换,最终达到相等的速度,相对运动宣告结束.由动量守恒定理得,解得.再根据系统

3、的动能定理,解得.是相对路程,所以最多能相碰次.【答案】13次3.现象链接图3-4-2如图3-4-2所示,质量相等的两个刚性小球,摆角不相等,同时由静止自由释放,各自将会在自己的半面振动,但是角度不停地交换变化,对于左面的小球角度的变化是,右面的小球角度的变化是.妙趣横生.(三)、前赴后继1.结论:若,则.【例3】一题多变在图3-4-1中,如果与之间光滑,与地面之间的动摩擦因数为,,其他条件不变,求与的前后两个墙壁最多能相碰多少次?【解析】先是在上无摩擦的滑动,与的前壁发生短暂的完全弹性碰撞,可以看作动量守恒,由于与质量相等,所以

4、它们传递速度,便停下来,在此速度的基础上开始减速,接着与后壁又发生完全弹性碰撞传递速度,又匀速运动,又停止.就这样二者交换,走走停停,最终系统都停下来.根据系统的动能定理,得,解得.则与的前后两个墙壁最多能相碰次.【答案】25次点评虽然情景相似,但略作变化,结果就大相径庭.图3-4-32.现象链接如图3-4-3所示,英国皇家学会的一个很著名的实验.它是在天花板上悬挂好多相等摆长的双线摆,当第一个小球摆下以后,这个速度一直就会传递到最后一个小球,最后一个小球也就摆到原来的高度,这样一直往复运动下去,中间的双线摆不运动,起到传递速度的

5、作用.这在台球运动中是经常见到的现象.(四)、勇往直前1.结论:若,且.则.2.验证动量守恒定律的实验中为了避免入射小球被反向弹回,入射小球的质量必须大于被碰小球的质量,原因就在于此.3.现象链接一个大人跑步时不小心碰到一个小孩的身上,小孩很容易摔倒,就是这个道理.(五)、我行我素1.结论:若>>,且.则.2.在粒子散射实验中,首先得排除粒子大角度散射不是电子造成的,课本上为了说明这一点,用了这样一个比喻:粒子遇到电子就像高速飞行着的子弹遇到一粒尘埃一样.这个现象可以用以上结论很好地解释了.3.现象链接铅球碰撞乒乓球就是这种现象.

6、(六)、反向弹回1.结论:若,且.则.图3-4-4【例4】有光滑圆弧轨道的小车质量为,静止在光滑水平地面上,圆弧下端水平,有一质量为的小球以水平初速度滚上小车,如图3-4-4所示.求小球又滚下小车分离时二者的速度?【解析】由于满足动量守恒和动能守恒,所以小球在光滑圆弧上的运动,可以看作是完全弹性碰擅,由于,所以小球的分离可以看作是反向弹回.把数据代入篇首的结论,则:小球的速度小车的速度2.现象链接在篮球运动中,质量小的运动员经常被碰回,这是司空见惯的.(七)、蚍蜉撼树1.结论:若<<,且,则.图3-4-52.如图3-4-5所示,在

7、乒乓球碰到墙壁以后被反向弹回,它的动量发生了2倍的改变,即.3.现象链接气体分子频繁地碰撞器壁,给器壁产一个持续的恒定的压力.而每个分子都被反向弹回.(八)、当时,不动球获得最大速度、最大动量和最大动能的条件∵∴当>>时,最大为∴所以当>>,最大为这一结果还可以简捷地根据得出,请读者试一试.当时,最大为图3-4-6【例5】带有光滑圆弧轨道的滑块质量为静止在光滑水平面上,轨道足够高且轨道下端的切线方向水平.今有一质量为的小球以水平初速度滚上滑块,如图3-4-6所示,求(1)小球沿圆弧轨道上升的最大高度(2)小球又滚回来和轨道分离时两

8、者的速度大小【解析】小球沿光滑圆弧轨道运动的过程可以看作弹性正碰的过程,系统总动量和总机械能守恒,(1)当小球与滑块的速度相同时,小球上升的高度最大,设此时小球和滑块的共同速度为,有:得:(2)设小球又滚回来时,的速度为,球的速度为,有:联立解之得

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