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时间:2017-11-14
《九年级英语第八单元《sectiona》说课稿》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、九年级英语第八单元《SectionA》说课稿 各位老师大家好,我今天说课的内容是:“九年级英语第八单元SectionA”,下面我就本节内容给大家做一介绍:一、教材分析 本单元是以九年级英语第八单元“Iwillhelptocleanupthecitypark”为主题,要求学生在实际生活中要保护环境,学生学会在实际生活中能使用英语。同时,学生可以了解他国异乡的文化、人土风情、自然环境等情况,以扩充学生的知识面。二、学生分析 本节课是
2、针对于九年级全体学生,由于学生的基础知识比较薄弱和环境的限制,所以在教学中,我采用了不同的教学方法和方式,让学生更好的了解社会,以至于很好的掌握本节知识。三、教学目标分析 1.knowledgeobjects (1)keyvocabularycleanup,hunger,homeless,cheerup,giveout,volunteer,food,bank (2)targetlanguageI’dliketoworkoutside.youcouldgiveoutfoodatafoodbank. 2.abilityobjects(1)trainthe
3、studentstoexpressofferingtohelpwiththetargetlanguage. (2)trainthestudents’listeningskill. 3.moralobject:offerhelptotheothersasmuchaspossible. 4、学习策略目标:积极认真的投入到语言实践中去听、说、读、写,学会听力要点,能将实际生活和课本知识很好的连接起来运用。四、教法分析和学法指导 1.教法分析 新课程的背景下,要求学生以“任务”为前提,进行有条件、有目的的听、说、读、写活动。因此在我本节课的教学
4、中,我采用“口语教学----------听力练习----------对话操练--------过程评价”的教学方式。因为学生在开始的情景对话和听力中可以感知英语,在评价过程中开发课程新资源。 2.学法指导 在新课程的条件下和以上教学方式的指导之下,要求学生养成良好的听英语的习惯,通过听力对话及时的巩固并记忆本节知识,之后在进行对话的产出,检查学生对本节知识的掌握得到很好的反馈。在此之上,给学生展示一些有关环境的图片,,让学生在过程中进行情感培养和策略调整,以形成积极的学习态度,促进自己语言实际的运用能力。五、教学程序 1. 复习旧知识,
5、引入新知识 教师和学生进行简单的问候之后,通过对第七单元知识的复习,引出本单元的知识点,并写在黑板上。如:Doyouwanttogotosomeplace?Wherewouldyouliketogo?Ifyouwanttogothere,whatwouldliketotake?Afteryougoforalongwalk,youwillbeverytiredandhungry,andyouwanttohavearestandeatsomething.isthatright?Aftereating,someonemaythroughtherubbish
6、,andmaketheenvironmentdirty,soafterclassIwillhelpcleanupthecitypark.Doyouwanttogowithme? 2.新课交际和训练阶段 (1).给学生展示一些图片,导出新单词、短语如:cleanup.homeless等。 (2).让学生听录音,完成1b的练习。 (3).根据听力内容,运用幻灯片中一些图片的情景,让学生表演对话,从而突出重点,分散难点,并照顾到不同的学生。 3.总结拓展 反复运用本节重点句型,练习本节重点短语动词,引导学生总结本课重难点知识,并让学生在学习
7、和运用中,学会英语。 4.作业布置六.板书设计:Unit8I’llhelpcleanupthecityparks,SectionAThefirstperiodPhrasalverbs:1.cleanup—makeaplacecleanandtidy,putthingsinorderweshouldalwayscleanupthedirtypartsofthesea.2.cheerup—makesomeonefeelhappythegoodnewscheerseveryoneup.3.giveout—handout,distributeLinTaohelpe
8、dtheteachergiveoutthenewte
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