主题班会(我们一起走过)

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1、主题班会一起走过……2004年11月24日，左伏桃老师在武汉粮道街中学初三（5）班上了一堂题为“一起走过”的主题班会，探讨学生如何与家长进行沟通。会后《楚天都市报》、《楚天金报》等地方媒体进行了相关报道。2004年12月28日，应中央电视台邀请，左伏桃老师带着几个学生和家长，到北京做了一期访谈节目，并于2005年2月25日在央视播出。一次普通的主题班会，引起了从地方到中央的媒体热切关注。这是一堂怎样的班会，何以有这么大的吸引力？一、主题产生　　　　本学期，我布置了一道作文题：我向往______的生活。结果在作文中大多数学生将矛头对准了家长，认为家长对自己管束过于严格，与

2、自己没有共同语言。他们向往的是“自由的生活”、“没有父母唠叨的生活”、“没有父母管束的生活”。面对这个问题，我陷入了沉思：学生与家长之间有太多的结需要解开，而这个结的根源是缺少沟通、了解和理解。于是，我萌生了开这样一个主题班会的念头，来引导学生学会与家长沟通。二、活动过程　　1.用小品创设情境　　小品表演《父与子》。故事情节：父亲偶尔到学校，发现儿子成绩非常差，是年级倒数第一名。父亲慌了，为了提高儿子的学习成绩，父亲为儿子报了四个培优班。儿子很配合，经过努力，期中时，儿子的成绩提高了很多。儿子期待着父亲的肯定与赏识。出乎意料的是，父亲强压住心里的喜悦，依然板着脸教训儿子

3、，认为提高不够，又给儿子报了更多的培优班。受伤的儿子产生了逆反心理，一怒之下，扔掉书本，不再学习。　　教师引导学生思考，是否和家长之间有过类似的矛盾？是如何解决这些矛盾的？学生纷纷发言，敞开心扉，述说自己与家长之间的种种矛盾、心结。说到动情之处，有的学生激动起来。　　教师总结：出现矛盾，你们要么顶撞父母，要么以沉默来对抗，有的甚至离家出走。最后都因此而与家长产生感情上的隔膜，形同路人，无话可说。我相信从心里来讲，你们都不愿意与父母闹僵，那该怎么办呢？　　2.用游戏引发思考　　游戏：解绳结。我在一根十多米长的绳子上打了十多个不同形状的结。请学生解开。游戏结束后，教师采访参

4、与游戏的学生。晓宇同学说，解结的游戏让他想到了他与爸妈之间的隔阂，其实那就是一些“心结”，如果我们一味地逞强好胜，顶撞争吵，这个“结”会越来越紧。　　晓婧同学说，解结要找到结的头，解“心结”亦要找到问题的源头。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linping,Zhejiang,1ofwhichliquorwinemasters(WuzhensaidinformationisCarpenter),whogotAfewbayonets,duetomissedfa

5、tal,whennightcame　　媛媛同学说，要尝试用不同方法，这样会解决得更快更好。　　晓畅说，我认为解结需要合作。只靠一个人是解不开的，就像我们和父母需要沟通。　　3.用测试展示差距　　　　几对父（母）子（女）同时答题。三个问题分别是：对方生日是什么时间？对方有什么爱好？对方最喜欢吃的食物是什么？　　结果是家长对学生了如指掌，每个问题都回答得非常准确，而学生基本不能准确回答这三个问题，有的甚至一个问题也答不上来。　　教师：一个小小的测试展示了巨大的差距，这不得不引起我们深深的思考。在我们十多年的生活里，父母竭尽所能，关爱着我们，温暖着我们，这中间该有多少感人至深

6、的故事。请同学们回忆一下，讲讲父母最让你感动的故事。　晓聪讲述了妈妈为他辞掉了心爱工作的故事。　　晓馨说：“本月我收到远在海南的父母的一封信，他们说你是上帝赐予我们的最好礼物，我们会把对你的爱深埋在心底。”　　晓韬讲述了与父亲摔跤的故事：“每周末我都会和父亲摔上一跤，如果我输了，我就特别高兴，因为这说明我的父亲还没有老，还是很年轻。我希望他永远年轻。”　　教师：父母为我们付出了很多很多，我们却常常视而不见。今天，我们强烈地体会到父母对我们的关爱与牺牲。下面请说一句：你最想对父母说的话。　　有的说：“爸爸、妈妈，下辈子我们还做一家人。”　　有的说：“对你们的爱我会永远珍藏

7、在心底。”　　有的说：“妈妈，请原谅女儿的无知给您带来的伤害。如果可以，我愿意化作冬天里的一簇火苗，温暖您受伤的心……”　　4.用行动表达真情：　　关灯，点上十四支蜡烛（寓意学生的十四岁），播放《烛光里的妈妈》。让学生自己选择一种方式表达对父母的理解与回报。　　晓韬、晓琼两位学生端来热水，为父母洗脚。　　身材高大的晓旭给他瘦弱的母亲一个温暖而有力的拥抱。　　晓宁捧着美丽的鲜花送给母亲。locatedintheTomb,DongShenJiabang,deferthenextdayfocusedontheassassination.Linp