九下第三单元复习

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1、九下第三单元复习案一、生字云翳　　羞怯　惊骇　休憩　　骄奢枭鸟　荫庇　芳馨　朔风　丛莽佝偻倒坍萌庇引颈受戮。踝骨虬须浩瀚周道如砥　鼎盛　窥测　沙砾　愤懑吝啬　徘徊　沉湎　无垠　孱弱　陷阱　瞭望　　瞻望　　忙碌　　攫取　　充沛　　鲑鱼　　停滞　　臆测　馈赠　二、文学常识填空（1）《谈生命》作者，原名，是家。（2）《那树》作者，当代作家。（3）张抗抗的《》，选自《文汇报》。张抗抗是。（4）勃兰兑斯的《人生》选自《》。作者是,（国籍）文学评论家。三、课内阅读训练（一）谈生命1、本文的主要的内容是什么？　2、本文全文只有一段

2、组成，根据文意，可以把本文划分成几个层次？3、本文开头第一句话中“生命是什么”和“生命像什么”有什么不同？4、生命和“一江春水”“一棵小树”有什么关系？5、如何理解“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”这句话？　6、最后一段在全文结构和表达主题方面起什么作用？　　7、全文的感情是怎样变化的？感情基调是什么？　　8、说说作者对生命的本质有怎样的认识。　（二）那树1、本文的主要内容是什么？2、如何划分本文的层次结构？3、作者在文章中写到“柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过”，作者这

3、样写，意在表达什么？　　4、作者在文章中说树“是世袭的土著，是大地的效死者”这句话是什么意思？5、全文看，上帝对那树施洗礼时所说的话，有的实现了，有的没实现。没实现的是什么？没能实现的根本原因是什么？6、从作者描写工人伐树的句子中，你体会到怎样的思想感情？7、怎样理解文中所写的蚂蚁国的故事？8、对文中那树有怎样的价值和品格，作者和交通专家表现出截然相反的态度，你是怎么看的?9、在人类文明迅速发展的同时，自然环境也遭到了极大的破坏，对此你有什么看法？10、文章有哪些你欣赏的写作手法？试举一例具体分析。（三）地下森林断想

4、1、主旨2、理清结构层次3、试着概括地下森林的“品格”。4、全文九个问句，各有什么意味？在文章中起什么作用？5、为什么行文结束才正式对地下森林作正面描写？6、写作特色（四）人生1、本文的主要内容是什么？2、如何划分本文的层次结构。3、作者描述这些人群，肯定或赞扬了什么精神？4、作者把人生比作攀高塔，你认为这个比喻是否恰切？为什么？5、挖掘坑道、征服广阔领域、在工场劳作的三种人各是什么样的人？同学们希望自己成为哪一类人呢？6、写作特色四、课外阅读练习五、作文专项训练审题以下两题，任选一题作文。（1）不息的流水，是大自然

5、的神奇之物。潺潺流水，激发人们对大自然的无限向往之情；悠悠流水，引发人们对历史长河中无数英雄的怀想；滔滔流水，让人感悟到生活的时起时落……生命因流水而鲜活，景色因流水而秀美，情感因流水而丰富，艺术因流水而灵动……请以“流水”为话题写一篇文章。要求：①题目自拟，文体自选。或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐发观点，考生可根据实际情况加以选择。②字数不少于500字，诗歌不少于15行。③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。（2）题目：那一次，我读懂了要求：①加上适当的词语，补足题目，扣题作文。②文

6、体自选，字数不少于500字，诗歌不少于15行。③题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。