2009年度学院工会工会工作总结(1)

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1、财经学院2009-2010年工会工作报告胡承德各位代表、各位老师：上午好！我受学院分工会委员会的委托向大会作分工会工作报告，请予审议。2009年——2010年在学校工会和学院党总支的领导下，在行政院长的大力支持下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，紧紧围绕学院的中心工作，积极开展师德师风建设和岗位奉献活动，引导教职员工爱岗敬业、教书育人；关注教职工的生活和身心健康，组织丰富多彩的文化体育活动，充分发挥教职工主力军作用，切实行使工会建设、参与、教育和维护四大职能，维护教职工的合法权益，努力为教职工做

2、实事、办好事，营造和谐校园氛围，较好地完成了各项工作任务。一、加强师德师风建设，提高教职工的师德素养两年来，我们组织认真学习党的“十七大”报告和“两会”精神，学习贯彻落实中国工会十五大精神和胡锦涛总书记的重要讲话，有针对性地学习《工会法》、《教师法》等有关法律知识，提高教职工依法执教和依法维护自身权益的能力。加强教职工的师德师风建设，提高了教职工的师德素养。在党总支的领导下，深入开展“爱岗位，爱学生，爱集体”为主体的活动，引领广大教职工在各自岗位上奋勇争先，争做有高尚的职业道德、有扎实的专业功底、有健康的

3、身心素质、有优良的岗位业绩、有规范的民主意识和有良好的口碑和形象的优秀教师。二、加强民主法制建设，维护职工合法权益“教代会”是实施民主管理的基本形式，自今年9月份以来，在上级工会指导下，院党总支的领导和行政的支持下，各部、室constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationof

4、electricequipmentinstallationengineeringcode(DL/T5161.1-2002~5161.17-2002);1.10thenormsofconstructionsupervision,theelectricpowerconstructionsupervisionregulations和工会小组大力配合严格按照有关教职工代表大会条例，从教代会规模与范围，代表的产生与选举，代表的结构与比例，提案的征集与整理，主席团的人数及构成比例，大会议题的协商与确定，大会日常安排的

5、协调，需要表决通过的有关决议等方面，做了大量筹备工作，确保了本届“两代会”的如期召开。坚持学院教职工代表大会制度，充分发挥教代会在学院民主管理、常规管理、科学管理中的积极作用。全面维护民主化管理，牢固树立全心全意依靠教职工办好学院的思想，采取有力措施，不断提高民主化管理水平，使学院教代会制度化、规范化和科学化。深化完善二级学院事务公开制度，制定了财经学院事务公开实施办法，规范运作，加强监督，提高质量，保证了事务公开的真实性和有效性，充分利用校园网站和公布栏等拓展事务公开领域，进一步提高实效，让教职工充分关

6、注学院的难点、热点、疑点问题；增强了学院工作的透明度，增强了教职工民主管理学院的意识；切实保障教职工的知情权、监督权。三、发挥工会的职能作用，努力为教职工办实事关心教职工的学习工作和生活，真心实意为广大教职工办实事、办好事，热情为广大教职工排忧解难，对生病住院或家庭确有困难的教职工做好慰问工作，时刻把教职工的冷暖挂在心头，把组织的温暖送到教职工的心里，努力做教职工的有心人、知心人和贴心人，2009年——2010年走访和慰问教职工及其家属12人次。关注教职工的身心健康，有计划的组织教职工体检，让教职工定期了

7、解自己的身体健康状况，做到及早保健，及早发现，及早防治。关心教职工的住宅建设，及时通报信息，反馈意见，真正起到“桥梁”作用。四、开拓创新，组织丰富多彩的工会活动开展教职工喜闻乐见的各种校园文体活动，吸引和凝聚教职工，在全院教职工中形成心系学院发展，投身学院建设的良好氛围。院分工会有计划并成功地组织参加了学校女职工跳绳比赛，教职工拔河比赛，教职工趣味运动会，学院“迎春晚会”等活动。这些活动的开展，极大地丰富了校园文化生活，为磨合时期教职工搭建了相互了解、相互沟通的平台，也充分调动了广大教职工参与校园文化体育

8、活动的积极性；为学校全民健身活动的开展起到了良好的促进作用，获得了教职工的好评。同时配合学校筹constructionqualityacceptanceandassessmentRegulation(ProfessionalEdition)(DL/T5210.2-2009~DL/T5210.8-2009);1.9thequalitycheckoutandevaluationofelectricequipmentinstalla