中学体育与健康教学

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1、中学体育与健康教学研究中学体育与健康教学研究【摘要】随着科学技术的快速发展和经济全球化的不断扩大化，人们的物质生活状况从整体上得到了很大的改善，健康状况也大为提高。但是仅仅是依靠物质的改善是不够的，还应该从体育锻炼方面来增强体质，改善人们的健康状况。而中学体育教学在这一过程中起着关键性的作用。新课程改革及现行的中学体育考试制度改革，对中学体育教师提出了新要求、新挑战。作为新时期的体育教师，如何积极应对新形势下的基础教育改革，重视和加强创新学习，如何改变自已以适应新的教学改革，是摆在我们面前的难题，也是我们在新课程背景下要解决的关

2、键问题。因此，在中学体育的教学过程中，教师应不断优化教学内容与教学过程，切实将体育教学与学生的健康结合起来，真正实现体育教学的根本目的。【关键词】中学体育；健康教育；创新教学随着科学技术的快速发展和经济全球化的不断扩大化，人们的物质生活状况从整体上得到了很大的改善，健康状况也大为提高。但是仅仅是依靠物质的改善是不够的，还应该从体育锻炼方面来增强体质，改善人们的健康状况。而中学体育教学在这一过程中起着关键性的作用。新课程改革及现行的中学体育考试制度改革，对中学体育教师提出了新要求、新挑战。作为新时期的体育教师，如何改变自已以适应新

3、的教学改革，是摆在我们面前的难题，也是我们在新课程背景下要解决的关键问题。因此，在中学体育的教学过程中，教师应不断优化教学内容与教学过程，切实将体育教学与学生的健康结合起来，真正实现体育教学的根本目的。而新课改背景下要优化体育教学内容和教学过程，首先就要分析清楚中学体育教学的现状以及存在的问题。一、中学体育与健康教学的现状近年来，作为实施素质教育主要途径之一的中学体育教育获得了迅速发展。但是，由于历史的、传统的和主观的原因，很多人，包括体育教师在内，对这个问题的认识程度深浅不一，对学校体育的本质观、目的观、价值观和质量观的认识仍

4、处在较低的社会意识层次上。这就造成了中学体育与健康教学存在着很多问题。1、学校硬件设施不足，体育与健康课受限制。（1）场地和资金是开展体育教学的最基本的条件，而很多学校普遍存在着体育教学场地不足，资金短缺的问题，这严重制约着学校体育教学的正常开展。（2）体育器材不完善，管理不当。一些学校常用的体育器材残缺不全，球场跑道坑坑洼洼长年失修，仅有的器材也是长期束之高阁，闲置不用，造成散失或破损。（3）体育教师队伍不大、不全、不专，师资力量非常薄弱。2、中学体育与健康教学得不到重视，学校体育功能被忽视。尽管新课改早已实施开来，但片面追求

5、升学率的教学趋势仍然没有消除，多数中学重智育轻体育的倾向依然突出，在很大程度上仍然是“智育第一”、“分数第一”、“升学第一”，而忽视了“身体第一”。受这种陈旧观念的制约，学校体育教学的决策、管理和发展总是受到很大阻力，不利于体育工作新观念的形成与发展，因此很难发挥学校体育教学的作用。3、中学体育与健康教学观念相对滞后。相当于其他学科来说，体育学科的教学特点是：具有集德、智、美、身体锻炼与增强体质于一体的教育功能。但是，人们并没有真正认识到这一点，认为体育课只不过是跳跳蹦蹦、放羊式的玩耍，完全没有从提高全民素质的高度和深度去认识。

6、这样一种滞后的观念，极大地阻碍了中学体育教学的发展，也导致学生的健康状况越来越差。鉴于现行的中学体育与健康教学制度及其存在的问题，笔者认为，体育教师应从根本上优化体育教学内容和教学过程，改变体育教学的现状，提高学生的健康水平，只有身体状况不断得到改善，才能更好地发展学生的智育。二、改善中学体育与健康教学现状的策略途径1、转变教育观念，重视体育与健康教学。中学体育教师必须转变体育课的传统教育观念，要充分发挥体育教师的积极性和创造性，在思想上、行动上要高度重视，真正做到德、智、体三育并重。要提高对学校体育与健康教学重要性的认识，充分

7、认识到学校体育教学是全民健身育体的基础，它的发展有利于全民体质的增强以及身心健康水平的提高，对培养高素质人才具有重要意义。只有从学校实际出发，以学校体育教学思想改革为先导，更新学校体育教学观念，遵循教学规律，面向全体学生，才能增强学生体质，提高学生健康水平，培养“四有”社会主义公民，培养适应社会主义建设的人才及为上一级学校输送合格的新生奠定基础探索。也就是说，只有转变观念，才能够开展其他的体育教学措施，优化教学内容和结构。2、不断完善体育硬件设施。资金是一所学校开展教学最基础的资源，学校体育经费在教育经费中占的比例很小，学校必须

8、要逐步增加体育经费的投入。此外，要广开财源，多渠道、多途径筹集体育经费，争取社会力量的支持。尤其是农村中学，可以因陋就简，因地制宜，以自制为主，为体育教学和业余训练提供必备条件。在师资比较缺乏和体育器械比较少的中学，在安排课程教学计划时应从学校实际情况出发，坚持