《我为环保献计献策--动画设置》说课稿

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1、《我为环保献计献策--动画设置》说课稿澧县澧阳镇实验小学刘常青尊敬的各位评委、各位老师：大家好！我说课的内容是《我为环保献计献策--动画设置》。首先我谈谈对教材的分析：本课是湖南人民出版社《信息技术》六年级上册第十三课《我为环保献计献策--动画设置》。本节课属于应用软件课型，目的是培养学生认识PowerPoint本质和特点，掌握软件的使用方法，学会举一反三地利用软件解决实际问题的能力。动画设置是PowerPoint的一个特殊功能，是PowerPoint这一教学单元的重要学习内容。学生是在初步认识powerpoint，能利

2、用powerpoint制作出图文并茂的幻灯片并能对制作好的幻灯片进行播放和浏览的基础上学习本课，同时动画设置这个功能趣味性较强，学生也很感兴趣，对制作出动态效果的作品有很高的热情。基于以上分析，我确定了以下教学目标：１、知识与技能了解动画效果的作用；掌握设置动画效果的方法和技巧；把握动画效果处理的原则。学有余力的学生自主探究、灵活运用动画效果技巧制作趣味动画。２、情感态度与价值观通过制作《我为环保献计献策》的主题作品，树立环保意识，提高学生自觉保护环境，遵纪守法的意识，养成良好行为习惯。good,noloosening.

3、6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first3通过作品评价，肯定学生才能，调动其积极性，提高鉴赏能力，形成审美态度，并且体现了师生间与学生间的交流，作品的优缺点的点评，对完善自己

4、作品有借鉴的作用。教学重点是设置动画效果的方法与技巧；教学难点是把握动画效果处理的技巧与原则，形成恰当的动画点缀、突出作品主题。（教法和学法）以学生“任务驱动”为主线，结合讲演练，通过学生自主探究、交流完成教学任务，培养学生的信息素养。（教学手段）在课堂教学中，我利用电子教室软件，通过广播教学，学生演示，分组教学，联机讨论，使用投影仪把教师演示和学生演示、学生作品投影到屏幕上，使学生既受控于教师机，又能在许可范围内自主操作。结合学习目标和学生的学习特点，我设计了如下的教学过程：老师通过一份作品演示来创设情景，引入本课课题

5、。接着就开始进入新授新课部分。一、新建一张名为《我为环保献计献策》的幻灯片。二、以三个基本任务为主线贯穿整个教学过程。学生是学习的主体，在学生操作过程中，老师作为帮助者巡视并作个别辅导，照顾学生之间的差异。基本任务一：设置动画和声音效果。老师演示操作，把基础知识和基本操作要领传授给学生，并引导学生进一步地探究学习，自主发现问题并学会举一反三地解决问题。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiring

6、iscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first3学生观看了解操作要领，并进行实践操作。基本任务二：调整动画放映顺序和选择启动动画的方式。老师提示利用“自定义动画”对话框里的“顺序和时间”选项和“启动动画”选项，让学生在完成任务一的基础上进一步地通过自主探究，同学间的互助找出方法完成任务二，最后请学生示范操作并作解说。

7、这是培养学生自主学习，互相协作的能力，让学生示范操作并解说，培养了学生的动手能力和表达能力，激发学生的积极性。基本任务三：对自己作品设置动画效果，并让学生评价作品。学生对自己所学的或掌握的东西有很强的实践欲望和操作欲望，因此我充分调动学生的这种积极性，留给学生时间进行实践以及创作，使他们的个性、学习成就得到充分的展现。通过作品的展示、交流、评价，不仅使学生获得成就感、满足感，同时也使学生集思广益，取长补短，学生的创新意识、审美能力、实践能力也得到了进一步的提高。三、课堂总结。总结本节课内容，提出学生要掌握的重点，首尾呼应

8、本课主题，并提出学习要求：同学们勤于实践、勤于思考，设计出恰当突出个人风格的幻灯片。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosu