欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:19929302
大小:24.50 KB
页数:4页
时间:2018-10-08
《几种有效的识字方法》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、几种有效的识字方法第一种:数笔画。这种方法主要针对学生认识生字的需要。如汉字“丁”,学生就利用数笔画的方法进行学习。另外,一些简单的独体字也可以利用这种方法。 第二种:插图识字。即利用插图创设情境。低年级的课文大都配有大量的插图,教学时应该充分利用这一优势来帮助学生学习汉字。插图色彩鲜艳,生动有趣,加上语言的渲染,自然就能激发起孩子的学习兴趣。例如:一年级(长春版教材)中“木”字家族这一课,就可以充分利用插图创设情境:小朋友,美丽的春天到了,植物园里的树木都抽出了嫩芽,有高大的杨树、挺拔的桦树、一年四季长青的柏
2、树……随着语言的渲染,一幅幅生动的画面再现在孩子的眼前。再出示对应的汉字“杨”(树)“桦”(树)等一系列与木有关的字。孩子们的识字兴趣自然就被激发起来。 第三种:谜语识字。根据字形的特点,编谜语。如“校”(一个人打架八个人拉,六个人回家把门插。)“碧”(王大娘,白大娘,一同坐在石头上。)低年级的教材中有很多字都可以尝试着编谜语让孩子们来记忆。 第四种:儿歌识字。对于低年级的儿童来讲,儿歌琅琅上口,一旦记住便永久难忘.所以,在平日的教学中要注意抓住字的特点编一些通俗易懂的儿歌。例如:教学“坏”字,可以编成“地里
3、不长草”“坏了”。再比如教学“爱”字,学生把它拆成“爫、冖、友”,我配上儿歌“爪字头,秃宝盖,小朋友,真可爱”。这样学生很快就记住了生字。 第五种:联想识字。爱因斯坦有句名言说得好:“想像力比知识更重要。因为知识是有限的,而想象力却是无限的”。所以,在识字教学中,我们要根据学生思维的特点,引导学生想象,借助想象力培养学生的识字能力。例如:教学“鼠”字,让学生想象这个“鼠”字像只小老鼠。上面的“臼”字像小老鼠的脸,下面是小老鼠的牙齿。再如“虎”字,学生书写时容易丢掉横钩。告诉学生老虎有锋利的牙齿,没有了锋利的牙齿
4、,老虎怎么能在林中称王呢? 第六种:字配“画”识字。可以借助书上的画面,也可以自己来画。例如:教学“休”字,可以出示图片或简单画上几笔:一个人累了,靠着树干休息。再如“洞”。教学时,可先几笔画出“水”,让生猜猜是哪个字,学生猜出是水后在旁边画个大洞口,有洞门、洞壁。画一出来,学生一下就会猜到是“洞”了。 第七种:象形、会意识字。语文教材中很多生字都是古代的象形字演变而来的。这些字都与实物有许多相似之处,所以让学生观察实物或实物图片后再识字就轻而易举了。例如:学习“笔”告诉学生用竹毛制成的“笔”。“田”一块大地
5、上有许多小的田地。 第八种:形声字识字。如教形声字“马、妈、吗、蚂”时,可先让学生掌握“马”韵母是“a”表声,然后在不同的时间教学“妈、吗、蚂”时,则指导学生分清生字的哪一部分表形,哪一部分表声。然后指导学生用换部首的方法识记生字。“妈”是跟女人有关,所以部首是“女”字旁;“吗”是用在句末表示疑问,是助词,是用“口”字旁;“蚂”是跟虫类有关,所以部首是“虫”字旁。 第九种:肢解字形识字。有些字笔画繁多,学生一见认为难写难记。如果我们动脑筋把这个字分开来记就显得简单明了,一目了然。如“鼓”字,可分为“十、豆、十
6、、又”。再比如“赢”可分为“亡、口、月、贝、凡”。 第十种:选难认字。在识字过程中可以让学生找出自己认为最难认的字,打上“∨”。然后鼓励学生争做“智慧星”开动脑筋想办法记难认字。例如:记“警”字,学生说一个人违反了交通规则,一位警察走过去向他敬了个礼,说了一句话,提醒他以后不要这样了。所以“警”是“敬”加上“言”。再如“转”字,有学生说“转”字是“车”加上“专”,人开车时要专心,不然的话转弯时就可能撞到花台上,要赔钱的。 第十一种:加减法识字。 1.“加一加” 加一加的方法就是用熟字加偏旁的方法来学习生字
7、。用学生以前学习过的生字加上偏旁变成新的生字。这样记忆起来就比较简单。同时在上课的时候还可以利用游戏的方法来加深印象。让一些同学来扮演偏旁,一些同学来扮演学过的生字。让他们通过找朋友的游戏来记忆生字。如:学习“园”字时,有的说是在“元”字外面加上围墙“囗”就是“园”,从而明白“校园、公园”是有围墙的,以区别“元、园”的用法。 2.“减一减” 减一减的方法就是把以前学过的生字去掉某一部分变成新的生字。比如学习“晴”就是“睛”丢掉了一笔变成的,“宇”没有了房盖就成了“于”。 第十二种:多媒体识字。低年级的孩子活
8、泼好动,对身边的一切都充满了好奇,利用多媒体创设一定的情境,就能极大地激发他们的兴趣,使他们尽快地融入到识字教学的过程中。 第十三种:故事法识字。根据字的音、形、义,想出一个故事情节,并作形象描述。如识“疑”字,可以编这样一个故事:古时候,有一个人在山上遇到一只野兽,他心里想:我用匕首(匕)刺还是用箭(矢)来射,用短矛()来戳还是赶快逃走()?他疑虑不决,一时不知怎么办
此文档下载收益归作者所有