浅析辅导员工作理念

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1、浅析辅导员工作理念斯大林是这样概括教师这个职业的：教师是人类灵魂的工程师。短短一句话，道出了教师工作的重要性和目的，那就是：塑造人的“灵魂”。大学生辅导员是与学生接触最多，联系最密切，对学生的影响也是最深远的教师。因此对自己的言行举止应该十分注重，辅导员的一言一行，为人处世以及性格气质，不仅会影响学生的日常生活，甚至会影响他们的世界观，价值观和人生观。在对学生的日常管理工作中，我觉得辅导员不能再继续沿用过去那种“教不严，师之惰”的教育理念，一味地强调用“规章制度”来严格约束和管理学生，时代不同了，作为90后的这一代，他们都具有鲜明的个性，强制性反而会引起他们的反抗和叛逆。因此，除去各项规章制

2、度的约束，我们更应该以非权力的影响力去影响和感动学生，那就是我们的人格魅力。人格魅力即是指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有很能吸引人的力量。把这种力量运用到我们的学生管理工作当中，可以潜移默化中帮助学生培养良好的人格。在我看来，对于每一份工作我们都应该爱岗敬业，尤其是教师，我们还应该乐于奉献。对工作的热爱是做好工作的前提。成功来自于对工作源源不断的热情，但又不仅仅是靠热情。说到这里又延伸到了另一个话题：管理方法。20世纪90年代以来，随着我国社会主义市场经济逐步建立，知识经济出露端倪，高等教育改革迅猛推进，民办高校的蓬勃发展等外在环境的急剧变化，加之教育者、教育对象自身的变化，人

3、们对于高校辅导员角色的调整及其职责范围的延展有着不同的理解，易犯的错误是把重要的事和紧急的事混为一谈，把效率和效果混为一谈，把做正确的事和正确地做事混为一谈。刚接触辅导员工作的一些年轻教师在工作中就好像消防员，哪里起火就往哪里赶，被琐碎的事务牵着鼻子走，表面上很忙，但事后又不知忙了些什么，这令人想起管理大师彼德.杜拉克的话：“最没有效率的人就是那些以最高效率做最没用的事的人。”因此，作为辅导员必须要处理好工作当中的重要性与紧急性，效率与效果，意愿与能力三者之间的关系，只有这样，我们才能克服岗位不明，职责不清的弊病；才能摆脱“两眼一睁，忙到熄灯”，却不知道自己“干了些什么，做好了什么”的状况；

4、才能扭转“拣芝麻，丢西瓜”“种别人的田，荒自己的地”的尴尬。高校辅导员的工作繁、杂、乱、多，我们不但要做大学生的思想服务工作，服务育人工作，还有注重心理健康教育工作，以及社会实践，班级党团组织建设与贫困学生资助，勤工助学等工作，如此广而杂的事务，不讲究工作方法那是不行的。首先高校辅导员一个很重要的工作就是在思想上引导学生，用人性化的教育方式让学生懂得大学生应该做什么，不应该做什么，提高分辨是非美丑的能力。正确的意识对实践有积极的能动作用，能够指导实践工作的顺利开展。很多人普遍认为大学是自由的乐园、无纪律的象牙塔，如果没有在思想上对其进行纠正，会使不少大学生在大学里虚度时光、一事无成。所以及时

5、解决大学生的思想问题，让学生把大量的精力放在学习上，实现成功就业就显得尤为重要。我们可以以班级作为创建工作的载体，让学生思想上有学习的目标，进而顺利提升学生的班风为学风，形成良好的学习氛围，实现学生的自我价值。其次，必须得建立师生对话机制。心理健康教育的实践经验告诉我们，做好学生的心理健康教育应顺应学生的个性发展规律，建立起师生对话机制，完善谈心制度。辅导员与学生谈心时应有目标，分对象，切忌漫无目标，因为漫无目标只会导致毫无效果。辅导员谈心的重点可放在班委、团支部、特困生、成绩较好和较差的学生身上。通过同班委、团支部干部谈心，及时了解班级情况，并通过对他们工作的指导，培养他们的能力；通过同特

6、困生谈心可以了解其家庭情况及其思想状况，给予及时与适当的帮助，同时要让他们明白经济特困，并不意味着精神人格上的特困，应树立信心，通过自身刻苦学习，夯实基础，为将来就业做好准备，同时争取获得奖学金与助学金，减轻家里的负担，证实自己的能力；对于成绩好的学生，有着良好的自我素质结构，加之在群体中的自我拼搏和学校的培养引导，成为了尖子生，谈话可以使其谦虚谨慎，不骄不躁，对于这样的人才我们既要做到重点培养，更要让他们激励全体学生奋发向上；通过同成绩不好的学生谈心，应对他们进行重点培养，重点辅导。动之以情，晓之以理，明之以利引导他们成为一名优秀的大学生。同时每位同学都有着各种问题，在情况允许的条件下，都

7、可以进行沟通，以便及时了解每位同学的思想动向。再者，我们还得发挥班级干部的核心作用。由于辅导员工作任务比较繁重，无法亲自管理各个班级的每一件事情，更多时候需要让班干部积极配合，所以要充分发挥学生干部的作用。班干部的选举要做到民主化、科学化，这对于形成有凝聚力和战斗力的班委非常重要。班干部分工明确，各司其职才能让班级干部成为班级工作的中流砥柱。辅导员的主要工作就是抓四个主要环节：决策——为班级发展制定目标，为学