《福搂拜家的星期天》教案

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1、《福搂拜家的星期天》教案莫泊桑　　教学目的　　1．抓住外貌、性格特征写人。　　2．掌握肖像、动作、语言描写方法。　　3．揣摩比较不同人物的描写方法。　　重点难点　　1．重点：把握常见的描写手段。　　2．难点：比较不同人物不同的方法描写。　　教学时间　　一课时　　教学过程　　一、预习　　1．注意读准下列加点字的读音。　　简陋（lou4）讨厌（yan4）纱毯（tan3）仰坐（yang3）　　魅力（mei4）钦佩（pei4）琐事（suo3)滑稽（ji1)　　捋着（lv3)荒谬（miu4）翘起(qia4）迸发（beng4）　　2．了解下列词语的意思。《福搂拜家的星期天》教案莫泊

2、桑　　教学目的　　1．抓住外貌、性格特征写人。　　2．掌握肖像、动作、语言描写方法。　　3．揣摩比较不同人物的描写方法。　　重点难点　　1．重点：把握常见的描写手段。　　2．难点：比较不同人物不同的方法描写。　　教学时间　　一课时　　教学过程　　一、预习　　1．注意读准下列加点字的读音。　　简陋（lou4）讨厌（yan4）纱毯（tan3）仰坐（yang3）　　魅力（mei4）钦佩（pei4）琐事（suo3)滑稽（ji1)　　捋着（lv3)荒谬（miu4）翘起(qia4）迸发（beng4）　　2．了解下列词语的意思。《福搂拜家的星期天》教案莫泊桑　　教学目的　　1．抓住外

3、貌、性格特征写人。　　2．掌握肖像、动作、语言描写方法。　　3．揣摩比较不同人物的描写方法。　　重点难点　　1．重点：把握常见的描写手段。　　2．难点：比较不同人物不同的方法描写。　　教学时间　　一课时　　教学过程　　一、预习　　1．注意读准下列加点字的读音。　　简陋（lou4）讨厌（yan4）纱毯（tan3）仰坐（yang3）　　魅力（mei4）钦佩（pei4）琐事（suo3)滑稽（ji1)　　捋着（lv3)荒谬（miu4）翘起(qia4）迸发（beng4）　　2．了解下列词语的意思。《福搂拜家的星期天》教案莫泊桑　　教学目的　　1．抓住外貌、性格特征写人。　　2．掌

4、握肖像、动作、语言描写方法。　　3．揣摩比较不同人物的描写方法。　　重点难点　　1．重点：把握常见的描写手段。　　2．难点：比较不同人物不同的方法描写。　　教学时间　　一课时　　教学过程　　一、预习　　1．注意读准下列加点字的读音。　　简陋（lou4）讨厌（yan4）纱毯（tan3）仰坐（yang3）　　魅力（mei4）钦佩（pei4）琐事（suo3)滑稽（ji1)　　捋着（lv3)荒谬（miu4）翘起(qia4）迸发（beng4）　　2．了解下列词语的意思。　　（1）钦佩：敬重佩服。　　（2）贪图享受：极力希望得到物质上或精神上的满足。　　（3）忧虑：忧愁担心。　　（

5、4）嘲讽：嘲笑讽刺。　　（5）义愤填膺：胸中充满义愤。　　（6）博学多识：学识丰富。　　（7）惊叹不已：继续不停地表示惊讶赞叹。　　二、导人　　1．作家及文中提到的四位朋友简介。　　（1）莫泊桑（1850—1983）法国作家。创作上受福楼拜、左拉、屠格　　涅夫的影响。一生写了近350篇短篇小说和6部长篇小说。代表作有　　短篇小说（羊脂球）（米龙老爹》长篇小说（漂亮的朋友）（一生》等。　　（2）福楼拜（1821－1880）法国作家。早期作品（狂人回忆录）（十一　　月）带有浪漫主义色彩和忧郁情调。1856年发表长篇小说（包法利夫　　人）奠定了他在法国文坛的地位。他的散文一直

6、是近代法国散文的典　　范。　　（3）屠格涅夫（1818—1883）俄国作家。1847—1852年发表（猎人　　笔记）奠定在俄国文学中的地位，被放逐。1860年发表长篇小说（父与　　子）刻画了贵族自由主义者同平民知识分子之间的思想冲突，影响巨　　大。　　（4）左拉（1840—1902）法国作家。1871—1893年间创作了由20　　部长篇小说组成的（卢贡·马卡尔家族）奠定了他在法国文学上的地位。　　其中著名的名著有（小酒店）《萌芽）（金钱）等。1898年发表《我控诉》　　一文，被当局流放至英国。　　（5）都德（1840—1897）法国作家。1868年出版长篇小说（小东西）

7、　　引起人们关注。长篇小说《雅克）（不朽者）短篇小说集（星期一的故　　事），都是他的代表作品。我们曾学过他写的（最后一课），其中小弗朗　　士、韩麦尔先生的形象至今难忘。　　2．导语　　莫泊桑之所以有“世界短篇小说巨匠”的美称，得益于1873年受教　　于福楼拜，并因此组织了左拉、都德、龚古尔、屠格涅夫等名作家。福楼　　拜的严格要求、精心培养更让莫泊桑的才能迅速进步。据说福楼拜曾　　要莫泊桑对过路人进行语言素描训练，即用最概括的语言对不同的人　　进行素描练习，近乎苛刻的要求，让莫泊桑终成优秀艺术家。今天，我　　们通过课文，领略一下莫泊桑人物描