父母言行是模仿的来源-第1

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1、父母言行是模仿的来源

2、第1内容加载中...　　　【故事】　　一个七八岁的儿童，经常坐爸爸的车外出，每逢堵车或有人超车时，爸爸总是口出不逊，不是骂警察就是骂别的司机，致使孩子也是满口脏话。一天，妈妈接他下学，正见他站在校门口对另一个同学口吐狂言：“小子！你他妈等着，明天让我爷爷收拾你，小兔崽子，敢惹你爷爷我！”妈妈吃惊小小的孩子能说出这样的话来。原来，儿子经常和他爷爷外出，在街上被挤了或被自行车刮碰，爷爷便口出不逊，张嘴就骂，有时还动手打人，孙子也就学得满口脏话。　　【理论分析】　　家长要注意对孩子进行正确的教育和影响。　　孩子发生了好的行

3、为或者是不好的行为，父母应该给予相应的教育。　　(1)对好行为进行奖赏鼓励　　比如，家中有小朋友做客，孩子在玩遥控汽车，小朋友也要玩，如果孩子很客气，很大方地让小朋友玩，此时的孩子就应该受到表扬。如果家长及时地给予孩子表扬，孩子便从这种事中学会谦让和友谊，也从这件事中学到别人做了好事要表扬的道理，此时家长对孩子的表扬，从正面强化了孩子好的行为。　　(2)对不良行为进行批评教育　　如果孩子拒绝小朋友玩自己的遥控车，父母则应晓之以理，让孩子知道应该友好的道理，不使孩子产生自私自利的不良习惯。同时，父母对孩子晓之以理的批评教育也会给孩子提供

4、用道理服人的模仿榜样。　　在孩子拒绝小朋友玩自己玩具的时候，如果家长用惩罚的手段对付孩子的缺点，例如“你不给小朋友玩，我就把玩具给你没收”或者“以后再也不给你买玩具了”，甚至吓唬孩子，如果你不给小朋友玩你的玩具，妈妈以后就不喜欢你了。这些惩罚和吓唬的措施，属于一种负的强化措施。因为孩子害怕“以后不买玩具”，“把玩具没收”等后果，所以才把玩具让给小朋友，这种措施可能一时起作用，而这种在家里由于害怕惩罚不敢表示的不良情绪，出门之后，父母不在身边而没有遭受惩罚的后果时，孩子就会故态复萌。　　另一方面，父母对他的这种做法也会成为孩子的模仿对象，他

5、也以同样的方式对待其他人，用惩罚对待犯错误或有缺点的人。　　(3)让孩子明白仇恨情绪的适宜与不适宜　　随着儿童年龄的增长，让孩子逐渐知道在什么样的情况下应该反映出仇恨情绪，在什么情况下不可以有仇恨情绪；在遇到什么挫折时应该有强烈的反应，而遇到什么挫折时不应该有强烈的反应。明白这些道理是非常重要的，因为仇恨情绪有时是适宜的，有时候是不适宜的。例如那些伤天害理的毒贩子，他们引诱青少年吸毒，不仅从青少年身上赚取金钱，还使青少年的身体遭到毒害。对这些害人的毒贩子的仇恨就是适宜的，而对那些被毒品伤害的青少年的仇恨情绪就是不适宜的，不仅是不适宜的，我

6、们还应该伸出援助的手，帮助他们摆脱毒品，远离毒品。　　面对挫折，反映同样有适宜和不适宜的问题。例如，在考场上的一次失利，面对这样的挫折，只能分析考试失利的原因，加强努力，让失败成为成功之母，将挫折变成前进的动力，而不能把挫折归咎于有的同学成绩比自己好，产生嫉妒，甚至仇恨情绪。但是，如果遇到拦路抢劫或者入室盗窃这样大的挫折，对抢劫犯和盗窃犯的仇恨情绪就是适宜的，从仇恨情绪当中，想出解救自己和制服罪犯的方法。这些都是孩子在走向社会化过程中要弄清楚、想明白的道理，让孩子仇恨情绪的产生受到严格的限制，只是在某些特定的情况下表现出来。　　【专家建议

7、】　　防止孩子产生不良仇恨情绪，家长可以从以下几方面尝试一下：　　1让孩子发泄情绪　　家长们肯定有过这样一种体验，当你心中有怒时，你们就会想方设法发泄出来，只要胸中愤怒发泄出来以后，心情就会平静下来。　　尽管每个人发泄的方法不同，有人摔东西，有人闷头干活，有人大喊大叫，有人出走逛商店，有人会去爬山、跑步……其实，孩子也一样，家长要注意孩子的情绪，了解孩子情绪波动的原因，对症治疗。　　本节提到的4岁男孩儿仇恨2岁小表妹的事件，是因为男孩儿有一种挫折感，挫折引起仇恨情绪，而仇恨情绪引发了仇恨行动，所以减少儿童挫折感便是一个重要手段。　

8、　可以为儿童提供条件，让儿童产生一种与仇恨情绪完全不相容的另一种行为。一个人很难同时做两件事情，家长为儿童创设一个能够吸引他们全神贯注的事情，转移儿童的注意，然后利用这件事情使儿童具有成就感，这样便可抵消挫折感给他们的影响。同样，将孩子带到大自然中，也是让他们发泄不良情绪的有效办法，大自然中的一山一水、一草一木、昆虫蝴蝶、飞鸟走兽、蓝天白云，都能引发儿童的兴趣，转移他们对不良情绪的注意。　　2适当、正确的惩罚　　惩罚是一种负强化法，它在培养孩子良好的习惯方面也起着十分重要的作用，那就是使孩子清醒地认识到什么是绝对不能做的，以便他们能及时

9、调整自己的行为。　　家长在实施惩罚措施的时候，有以下几点需要注意的地方：