试卷分析微机监控2016

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1、2015-2016第二学期试卷分析考试课程：发电厂计算机监控参加班级：考试时间：2016年6月22日，共1场，90分钟考试形式：笔试考试一、试题分析本次试题围绕所学内容，设计了5类题型:表一：试题类型分布类型题数每题分数改卷形式填空题1010人工单选题1010人工多选题1020人工判断题1515人工名词解释1030人工简答题315人工从题型、题量看，选题适中，试题内容覆盖了大部分所学内容。结合我校实际情况现将考试质量情况进行分析如下：二、考试成绩分析1:考试基本情况期末总评成绩包拈三部分平时成绩占40%,期中占20%,期末考试占40%,通过笔试的怡况来看，

2、大部分学生基本能够掌握所学的基本知识。本次考试采取笔试的方式，成绩的分布情况呈现椭圆形，大部分学生都在良的区间段,能够在有限时间内按要求完成所有题目，少量学生成绩不理想，未发挥出实际水平。2.考试成绩统计一个班级总人17人。及格率83%,不及格率：17%。三、存在的问题及教学建议学生方面：1、学习态度不端正。大部分学生的学习积极性不高，依赖性较强；平时课外基本不花吋间去巩固所学知识，对所学知识点不懂的基本不发问，学习比较被动。2、基础知识不扎实，概念模糊学生对计算机微机监控的学习大多是浅尝即止。许多问题在学生看來很容易，以为自己懂了，实际上，对这些问题还只

3、是一知半解，导致学生在答题、操作时，概念模糊，失分较多，缺少学习耐心。3、审题不认真导致失分多，学习能力有待提高。分析和解决问题的能力较为欠缺是大多数学生面临着的问题。教师方面：1、课堂上教师在讲解知识点和学习方法时，经验不足，没有找到适当的方法调动学生积极性，让学生有更为积极的学习态度。2、教师带学生a习的方法和时间都有所欠缺；课后对学生的关注不够。今后的教学建议和教学对策1、加强理论学学3新课程标准，理解新课程标准的要求，了解和研宄新的评价机制和命题思路。同时要不断提高教师自身的知识结构。2、从试卷分析中我们可以看出，基础知识是我们教学的重点，也是学生

4、的弱点，在各种考试中，基础知识都是考查的重点。我们对概念、特征、功能等基础知识的教学不能仅仅停留在1上学生机械记忆阶段，但更应注重把概念基础知识教学融入特定的问题环境中，强调对基础知识的理解和运用。3、规范要求，强化技巧。加强答题技巧的指导和训练也是保证检测质量的必要。在教学屮，一方而要规范答题要求，另一方而要加强思维方法的训练和答题技巧的训练，使学生在不断的实践中掌握。4、科学合理地使用教材。教师应该首先科学合理地利川好教材使学生掌握一定的微机监控的基础知识，形成一定的综合运川能力。5、在教学过程屮教师应而向全体学生，关注不同层次学生的学习状况，应根据新

5、课程标准和课本的要求，把握课堂教学的最低目标，以保护每一个学生学习微机监控的积极性。因此，教师应鼓励学生积极、主动地参与课堂教学，帮助学生找到适合自己的学习方法，为今后的学习和发展打下坚实的基础。五、试卷评价本次试卷试题结构科学、合理，试题内容在侧重考査学生基础知识掌握情况的同时，特别注重了对学生运用所学基础知识和技能分析W题、解决问题能力的考查，突出考查了学生的概念理解、结构设计思维掌握能力和综合运用的能力。本套试题充分体现了基础性和普及性，有利于学生对所学内容的检验。试题设计由易到难，循序渐进，有梯度，有层次，有节奏，试题难易适中，不偏不怪，对今后复习

6、教学有较好的导向作用。六、学生考试结果分析1、优秀学生情况分析：这部分学生平时听课状态，作业怙况都很好，对知识的掌握较为扎实。2、成绩为良的学生情况分析：这部分学生平时听课状态较好，作业完成情况较好，对知识学握较好，有概念模糊的情况。3、及格学生情况分析：这部分学生平吋做题情况-•般，有吋候会开小差，但是有及格的愿望，所以对于测验和考试有所重视。4、不及格学生怙况分析：对于这部分学生存在着一个共同的特点，他们普遍在平时的学习中对自己要求不严格,上课不听讲，平时操作练习情况不好，不能按时提交作业，也没有要补交作业的想法，对于微机监控的学习缺乏兴趣，对自己不负

7、责任，通过他们的答题情况就可以看出来，他们只要是要求思考的部分，基本上就是连蒙带猎，看不出复痕迹，针对这部分学生主要是唤醒他们的学习意识，让他们从自身想去学，否则将会放弃继续学习的念头。试卷分析人: