09中级综合单科练习

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1、《社会工作综合能力》模拟试题一、单项选择题1、按照人类行为的起源，可以把人类行为分为本能行为和（E）A攻击性行为B本能行为C利他主义行为D亲社会行为E习得行为2、（C）阶段，既是小组组员之间形成亲密关系，也是开始出现小组的权利竞争和控制的阶段。A准备期B小组初期C小组中期D小组后期E小组结束期3、弗洛伊德认为，（C）是发展的关键时期，因为在该时期儿童与异性父母产生所谓恋母情结或恋父情结，在仇恨同性父母的同时又害怕报复，最后在压抑自己性欲望的基础上，发展出对同性父母的认同感。A口唇期B肛门期C性器期D潜伏期E生殖期4、在社会工作方法中，（C）

2、方法最强调个别化原则。A社区工作B小组工作C个案工作D社会行政工作E社会工作咨询5、（A）属于心理社会治疗模式的诊断A缘由诊断B社会诊断C生理诊断D人格诊断E困扰诊断6、精神分析理论所强调的（A）原则，直接影响了社会工作服务过程中对个人价值的尊重。A个别化原则B与受助人签订治疗协议C为受助人提供一个安全和支持的环境D自由联想E倾听原则7、社会工作专业对系统理论的应用始于（D）早期提出的全人或全貌的概念。A平克斯B米纳罕C里士满D赫恩E杰曼8、（A）是形成依恋的重要阶段。依恋产生于婴儿与其父母的相互作用过程中，是一种感情上联结和纽带。A婴幼儿

3、阶段B儿童阶段C青少年阶段D成年阶段E老年阶段9、在小组工作模式中较晚发展起来的工作模式是（B）。A社会工作目标B发展模式C互动模式E治疗模式E地区策划模式10、埃里克森认为，儿童阶段在社会性与人格形成的过程中，所面临的任务和挑战是（B）A自主、羞怯与疑虑阶段，开始寻求自主性B主动性与内疚的冲突C自我意识继续发展，并努力寻求自我的身份，在某些时候会出现个人的认同危机D亲密对孤独E自我整合与绝望11、有一个三年级的小学生，家里有一个姐姐。父母对姐姐非常宠爱，而对他则有所忽视。他在学校经常与同学打架，扰乱课堂秩序，经常不交作业。老师认为他是一个

4、问题儿童。社会工作者可以用（D）理论来辅导他A增能B人本主义C精神分析D认知行为E社会支持12、（E）理论认为个人的问题源于内在的精神冲突，这些冲突与早期的经验有关，并且潜藏与潜意识中。A存在主义B生态系统C社会支持D认知行为E精神分析13、让服务对象尽可能地设想最坏的结果，直接面对原来担心害怕的事件，从而显现服务对象的非理性信念，这种方法在理性情绪治疗模式中被称为（C）A替代性选择B危机介入C去灾难化D厌恶疗法E绝对化14、通常在社区层面组织和运行的小组工作模式是（C）A发展模式B治疗模式C社会目标模式D社会参与模式E互动模式15、互动模

5、式的小组目标是（D）A促进共同成长B促进个人行为改变C促进社会变迁D促进小组成员产生归属感，形成相互支持E促进小组成员产生信任感，形成互相支持16、社区工作作为社会工作的专业方法被接受是在20世纪的（D）。A．20年代B．30年代C．40年代D．60年代E．70年代17、米纽秦具体总结了病态家庭结构的基本方式，不包括（C）。A．纠缠与疏离B．联合对抗C．抵制行为D．三角缠E．倒三角18、20世纪初至20-30年代，一些大学开始从事社会服务教学并从事服务实践活动，现代意义上的社会工作开始出现。（C）年燕京大学建立社会学与社会服务系可视为中国社

6、会工作发展的重要标志。A．1923B．1924C．1925D．1926E．192719、在社会工作中，（C）不是社会工作的基本要素。A．助人活动B．专业方法C．理论体系D．服务对象E．价值观念20、（E）是社会工作的灵魂，它包括社会工作对助人活动的看法、对自己和服务对象的看法。A．助人活动B．专业方法C．服务对象D．理论体系E．价值观21、在社会目标模式中，社会工作者要特别关注和鼓励（B）参加的小组中。A．有较严重情绪和行为问题者B．社会中的弱势人士C．社会交往能力不足的人D．缺乏自信的人E．有共同兴趣的人22、社会工作的专业方法是一套基于

7、多种科学知识而形成的处理人与人的关系、帮助人走出困境的方法，是一些具有很强（E）的实务工作方法。A．理论性B．利他性C．研究性D．功利性E．操作性23、社会工作者在为服务者提供服务时，积极鼓励其在可能的情况下自强自立，克服困难，这时他扮演的（E）。A．服务提供者B．倡导者C．政策影响人D．管理者E．支持者24、近年来，随着社会保障制度的重建，我国社会福利行政模式正在从传统的政府主导的社会福利行政模式向（C）的社会福利行政模式发展。A社会主导B民间主导C政府－社会合作D政府－民间合作E社会－民间合作25、下列群体组织中不以某类人群为服务对象的

8、是（B）A共青团B红十字会C残疾人联合会D老龄工作委员会E妇联26、工作者：在结束今天的活动之前，每个人花一分钟回想一下今天小组里发生的事情，然后，每个人用2分钟总结一下你今天的