29 水循环与陆地水

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1、德清一中2010学年高三年级地理复习学案（29）水循环和陆地水【考纲内容】水循环过程和主要环节及水循环的地理意义【自习内容】教材《必修Ⅰ》P59～61的“水循环”。《优化设计》P42的“考点梳理”中“水循环”。《优化设计》P43的“方略指导”中“自然界的水循环”、“人类活动对水循环的影响”和“河流的主要补给类型”。【补充内容】一、水循环1．阅读教材《必修Ⅰ》P59～61的“水循环”与《优化设计》P43的“方略指导”中“自然界的水循环”，完成：⑴《优化设计》P42的“考点梳理”中“水循环”。⑵在右图中写出

2、各箭头所表示的水循环环节名称。⑶写出下列各类水循环分别由右图中哪些箭头构成（填代号）类型：①海陆间大循环___________________②陆地水循环_____________________③海洋水循环_____________________【例1】下列地理现象中，能直接参与海陆间水循环的是哪些：（）A．长江水注入东海B．天山冰雪融化C．末登陆的台风D．亚洲东部的夏季风2．人类活动对水循环的影响：A蒸发或蒸腾B降水C地表径流D下渗E地下径流⑴修建水库⑵跨流域调水⑶植树造林或破坏植被⑷围湖造田⑸人

3、工增雨⑹开发沼泽【例2】图为某城市建设前后水量平衡示意图，读图回答：⑴城市建设导致了当地：（）A．地下水位上升B．地面径流汇集速度减慢C．蒸发量增强D．汛期洪峰流量加大⑵城市建设后地面径流发生变化的主要原因是：（）A．生活用水量增加B．植被覆盖率增加C．降水下渗量减少D．城市热岛效应二、陆地水1．河流的主要补给类型阅读《优化设计》P44的“方略指导”中“河流的主要补给类型”，完成：⑴雨水补给：流量随变化而变化，汛期出现在（依据第4页共4页德清一中2010学年高三年级地理复习学案（29）类型判断）。如：我

4、国大多数河流为季节，地中海气候条件下河流汛期为；⑵积雪融水：冬季有大量积雪地区，春季气温回升融化而出现。如我国地区山区的河流；⑶冰川融水：山岳冰川融化，成为大河源头或干旱地区河流主要水源。流量受影响，季流量大。我国西北部有些河流夏季大部分水量来自山、山、山冰川融水；⑷湖泊水：是河流的，或者对湖泊下游河段径流起作用，、等有同样的作用。如：松花江发源于；⑸地下水：河流而的补给来源，往往构成河流的“基流”。如：我国济南附近的。注意：①河流单一补给的很少，往往是多种水源补给，而以某种补给为主。②川对河流和其他陆

5、地水体的补给主要是单向补给；河流水、湖泊和地下水之间，依据具有相互补给关系。（因为水流一般由处流向处。2．河流径流量的时间变化特征：取决于；⑴河流径流量随的变化而变化——雨水补给：降水季节——有汛；气候区补给时间径流特点热带雨林气候温带海洋性气候流量，径流量季节变化季风气候区当地季汛，径流季节变化热带草原气候区当地季汛，径流季节变化地中海气候区当地季汛，径流季节变化⑵河流径流量随的变化而变化——冰雪融水补给——有汛；①地区和干燥气候区（气候和气候区）；②季节性积雪融水补给：汛，河流径流年际变化较，季节变

6、化较；③冰川融水补给：汛，冬季气温在℃以下，河流出现现象，河流径流量，流量季节变化，年际变化。⑶河流流量稳定——水和水补给——无汛；河流水、湖泊水、地下水的互补关系——补给方向取决于三者高低。⑷解决河流径流时间变化不稳定的措施：①季节变化：修调节径流变化，保证生产和生活用水;②年际变化：修调节丰水年与枯水年的径流量。⑸．河流流量过程线图分析：①横坐标：表示时间变化，用于分析水文特征，如：河流径流量季节变化、汛期、冰期、断流等情况；②纵坐标：用于分析径流量特征，如：数值高低（峰值、谷值）、径流量变化幅度、

7、极值出现时间；③解题思路分析：结合地理位置与海陆位置分析气候特征确定径流量随降水量的变化而变化？还是径流量随气温的变化而变化？3．河流水文特征的分析：⑴：取决于流域（集水）面积大小、流经气候区（多雨、少雨）、蒸发量的多少（与温度高低有关）；第4页共4页德清一中2010学年高三年级地理复习学案（29）⑵流量变化和变化：取决于主要补给来源的水量变化；⑶：取决于气温的高低（<0℃）。冬季较寒冷地区由低纬度流向高纬度的河段易发生；⑷：取决于过水地面土壤的疏松程度和植被的覆盖率，受人类活动影响较大；⑸水能资源：流

8、量，落差，水能丰富（一般在河流游）。地段适于筑坝；⑹航运价值：水位（水量），水流，河道且，无，通航价值（一般在河流游）；⑺人类活动：河流两岸一般人口密集，引水、筑坝、改变地面状况、污染、航运等都会影响河流水文和生态。【例3】下图是我国某河流的综合补给示意图，读后回答：⑴图中A、B、C分别是这条河流水源补给形式，该判断：A是_______补给，B是________补给；C是___________补给，根据是：⑵该判断图中①②两条曲线，哪一条是