通信工程专业导论综述报告 指导老师：段惠敏

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1、通信工程专业导论综述报告指导老师：段惠敏老师报告制作人：余洋系别：电子信息与电气工程班级：通信一班学号：110502104071：第一课堂和第二课堂：第一课堂第一课堂Ø理论教学模块：公共课、基础课、专业基础课、专业课Ø实践教学模块：课程实验、课程设计、综合课程设计、认知实习、毕业实习、毕业设计第二课堂Ø实践教学模块：专业类活动、素质培养类活动相辅相成提供载体理论联系实际的载体搭建平台动手实践、开拓创激发学生主动性、积极性完成方式：项目驱动:2：第二课堂活动内容关于电子系第二课堂：1：专业活动：以竞赛为抓手项目驱动的方式电子设计竞赛、智能汽车竞赛、信

2、息技术应用水平大赛、工程训练、“挑战杯”课外学术作品、创新作品评选、机器人、无线电测向等。72：素质培养：电子爱好者协会基础活动学术报告发表论文社会实践与志愿服务（三下乡、四进社区、公益课堂、义务支教、志愿者）大学期间：理论知识系统应用专业竞赛1、承办学院的专业竞赛合肥学院电子设计竞赛（7届）项目负责人：段惠敏合肥学院智能汽车竞赛（4届）项目负责人：李秀娟无线电测向2、高层次专业竞赛及企业行业专业竞赛项目负责人：李翠花张盈盈全国及安徽省大学生电子设计竞赛全国及安徽省智能汽车竞赛“挑战杯”大学生课外学术作品赛信息技术应用水平大赛“中国电子学会”全国大

3、学生电子信息类实践创新作品评选IMAGECUP全国及安徽省大学生工程训练综合能力竞赛“毕昇杯”全国大学生电子设计竞赛科大机器人大赛73：如何介入第二课堂活动1：加入电子爱好者协会：依托电子爱好者协会教师引导学生传承2：关注网站：我系网站http://www.hfuu.edu.cn/dzx/校外站和校内站专题栏目----专业竞赛、电子爱好者协会3：进创新实验室同学们自我管理硬件（工具、仪器仪表等）软件（氛围、知识等）主动介入！！！74：如何参与第二课堂活动第一阶段：Ø一年级：基础教学计算机基础实训、C语言程序设计/C++数学、物理、英语等Ø具备能力：

4、计算机应用能力（看懂5000-10000行C语言程序代码、具备基本操作技能）第一阶段训练（基本技能的训练）：如（1）元器件的识别、选用与检测；（2）焊接技能的训练；（3）测量仪器使用的训练；（4）了解印刷电路板的设计；（5）电路元器件的安装技能训练。第二阶段Ø二年级：基础、专业基础教学电路设计基础、模拟、数字电路设计、数据结构与算法设计、数学、物理、英语等Ø具备能力：计算机应用能力、电路设计能力、编程能力第二阶段训练：如(1)相关电路的计算机仿真；(2)稳压电源的设计、制作与调试；(3)传感器的应用与实践； (4)信号调理电路的设计、制作与调试；(

5、5)A/D转换电路的设计、制作与调试；(6)单片机最小系统的电路设计。(7)单片机应用电路的设计与制作；(8)键盘电路的设计、制作与调试；(9)显示电路的设计、制作与调试；(10)机电一体化小系统的设计与制作。第三阶段Ø三年级：技术基础、专业教学微机原理与接口技术、在系统编程技术、单片机技术、信号与系统、电磁场与电磁波、通信电子线路、数字信号处理、信息论、通信原理、通信技术等。Ø具备能力：控制模型、信息处理、综合系统设计能力7第三阶段训练：如(1)数据采集系统、显示系统设计与制作；(2)利用FPGA进行系统设计； (3)数据有线传输系统的设计与制作

6、；(4)数据无线传输系统的设计与制作；(5)光机电一体化小系统的设计与制作。本阶段训练可打下扎实的硬件电路设计基础，这是进入大三学习和参加省级或者全国各类竞赛获取奖杯、争得荣誉以及将来找到满意工作的重要环节第四阶段Ø四年级：专业课程教学、科研项目、毕业设计SOPC、DSP、PLC、图像处理、无线网络、微波技术、移动通信、光纤通信、程控交换等。Ø具备能力：有系统分析、设计、开发、研究与管理的“复合型”工程与应用技术人才第四阶段训练：参与科研项目综合课程设计毕业设计5：关于专业的认识与规划1：通信，是指人与人或人与自然之间通过某种行为或媒介进行的信息交

7、流与传递，从广义上指需要信息的双方或多方在不违背各自意愿的情况下无论采用何种方法，使用何种媒质，将信息从某方准确安全传送到另方。但在不同的环境下又有不同的解释。，在出现电波传递通信后通信(Communication)被单一解释为信息的传递，是指由一地向另一地进行信息的传输与交换，其目的是传输消息。然而，通信是在人类实践过程中随着社会生产力的发展对传递消息的要求不断提升使得人类文明不断进步。在各种各样的通信方式中，利用“电”来传递消息的通信方法称为电信(Telecommunication)，这种通信具有迅速、准确、可靠等特点，且几乎不受时间、地点、空

8、间、距离的限制，因而得到了飞速发展和广泛应用；在现今因电波的快捷性使得从远古人类物质交换过程中就结合文化交流与实体经济不断