2014辅导员考试练习题答案1

2014辅导员考试练习题答案1

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1、2013-2014年度福建省少先队辅导员网络培训在线练习一、单选题(本大题共30小题,每小题2分,共60分)1、《纲要》中提出,少先队活动课程的开发与实施需要“双主体”,这里的“双主体”指的是:()。本题得0分A、队员与队干部共同参与B、队员与家长共同参与C、辅导员与队员共同参与D、辅导员与队干部共同参与参考答案:辅导员与队员共同参与试题解析:显示显示答案2、“中国少年儿童平安行动”是一项促进少年儿童健康成长的()活动。本题得0分A、政治思想教育B、心理健康教育C、思想品德教育D、社会公益参考答案:社会公益试题解析:显示显示答案3、为了加强少先队活动课程建设,中华人民共和国教育部于()下

2、发了《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》。本题得0分A、2012年6月30日B、2012年9月3日good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1firstC、2010年9月10日D、2011年9月1日参考答案:2012年

3、9月3日试题解析:显示显示答案4、2011年7月,省委书记孙春兰回信给()。本题得0分A、上杭县实验小学少先队员B、古田县实验小学少先队员C、寿宁县实验小学少先队员D、永定县实验小学少先队员参考答案:上杭县实验小学少先队员试题解析:显示显示答案5、“好好学习天天向上”是党和国家领导人()对少年儿童的题词。本题得0分A、邓小平B、毛泽东C、江泽民D、胡锦涛参考答案:毛泽东试题解析:显示显示答案6、中共福建省委九大提出福建发展的“三个更加”是:()。本题得0分good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothe

4、rsideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1firstA、更加优美、更加和谐、更加幸福B、更加强大、更加美好、更加幸福C、更加强大、更加优美、更加和谐D、更加优美、更加幸福、更加和谐参考答案:更加优美、更加和谐、更加幸福试题解析:显示显示答案7、“勤奋学习快乐生活全面发展”是党和国家领导人()对少年儿童的题词。本题得0分A、邓小平B、毛泽东C、江泽民D、

5、胡锦涛参考答案:胡锦涛试题解析:显示显示答案8、队徽的使用应该()。本题得0分A、认真、严肃B、庄重、严肃C、严肃、安静D、庄重、安静参考答案:庄重、严肃good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first试题解析:显示

6、显示答案9、少先队员应该在少先队活动中充分发挥()。本题得0分A、帮助作用B、配合作用C、主人翁的作用D、榜样作用参考答案:主人翁的作用试题解析:显示显示答案10、()是指导辅导员开展少先队活动的主要内容和方向。本题得0分A、队章B、少先队活动课指导纲要C、辅导员活动手册D、少先队杂志参考答案:少先队活动课指导纲要试题解析:显示显示答案11、中国少年先锋队小队由()人组成,设正副小队长。本题得0分A、5至7B、3至5C、5至13good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthew

7、iringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1firstD、7至13参考答案:5至13试题解析:显示显示答案12、共青团中央第一书记陆昊提出:学习胡锦涛总书记《致中国少年先锋队建队60周年的贺信》要强调(),重视有效性,体现针对

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