尊师重教 创和谐师生关系 班会教案

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1、21班《尊师重教创和谐师生关系》班会课教案一、活动目标：1、通过班会活动，让全体同学感受到老师的辛勤付出，从而更体贴老师，尊重老师；2、通过反思，纠正自己言行上的不尊师的行为，达到自我教育的目的；通过班会活动，号召全体学生从细节处尊师的习惯，并且树立“尊师重教”“好好学习、努力向上、回报师恩”的信念。二、活动准备：1、选好主持人，选好表演节目；2、由主持人负责安排节目及制作课件；3、位置摆放。三、活动过程：A、开场诗朗诵：《老师，您一生就这样站着》赵：老师，我们坐着，您站着。您站着的时候，我们看见

2、一棵好大的树。您挥起修长的手臂，摇落满树的果实。欧：这是一个迷人的秋天，老师，您站着，站成一尊最壮丽的雕像，挺立在丰收的季节里。李：老师，您说您找到了自己的位置。其实，偌大一个教室，整整齐齐排列的只是学生的座位。您的位置在哪儿？在我们心里。徐：您一生都这样站着。赵李：前面是三尺高的讲台，后面是一丈宽的黑板。面对学生的座位，老师，您40分钟站成了十几年，几十年，也许很累，老师。欧徐：毕竟，我们坐着比您站着好受得多，老师。您想坐，但您却没有坐下。您讲，只要我坐下，世界上便会少几个站出来的人。赵：风刮来

3、欧：浪涌来，beconsistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100m

4、m;branchofficesshallbebindingonbothends,eachcore李徐：老师您岿然不动。李：春雨落，徐：大雪飘，赵欧：老师您巍如泰山。李：您站得很稳，很稳，或许，脚下这土地便是您心中永远不沉没的大陆。赵：谁还比您站得更高，看得更远呢，老师？欧：您说话的时微笑着。微笑中，我分明看见一个春天向您走来……徐：您还是这样站着，老师。李：您像北国昂首挺立的青松，赵：您像雪中傲然凌寒的冬梅，欧：您像迎接朝阳的哨兵，徐：您像掌握航向的舵手。李赵：也许，有那么一天，当您再也不能站着而

5、坐下来，我们都已经站了起来，站成一排排绿树，世界因此而青春更浓。欧徐：谁在我们坐着的时候站着，谁又在我们站的时候坐下？只有您，老师。合：只有您，老师，一生都这样站着。站在我们面前，站在我们心里。B、展馆一：园丁馆李：现在我们看到的是一棵园丁树，现在是考验大家的时候了，不知大家对老师了不了解？（答：了解）希望你们待会可以像现在回答的这么响亮!(放灯片)请学生回答，选择一颗心。（点开）放出问题……（学生回答）主持人：是的，他就是我们敬爱的老师C、展馆二：师生情义馆栏目一：看视频，谈感受欧：现becon

6、sistentwithinthesamedisk.Alternateunifiedcorerequirementsplacedontheterminalstripterminals,onlineidentityandensurethecoppercoreisnotexposed.6.4.6enclosurewithinthesametothecablecoreprovidesbindingintoacircle,harnesstiespacingisgenerally100mm;branchoff

7、icesshallbebindingonbothends,eachcore在我们来到的是师生情谊馆。首先我们观看视频《地震中的师生情》是啊在最危难的时候是老师把生的机会留给了学生面对着我们是否还要斤斤计较那一句批评？有没有人可以谈一下现在的想法？欧：现在我们在看一下国学大师是怎么看待尊师重教？（视频）和大家分享一下你的观后感，好吗？栏目二：徐：有请宋子璇，谢旭岚等人带来的情景剧《板蓝根》，徐：这是一个真实的故事，故事发生在春游之后。表演《板蓝根》徐：是啊！这一杯杯小小的板蓝根，承载了多少师生情！栏

8、目三：李：老师对我们的爱不仅充分体现在危难时刻，也弥散在平时生活中的点点滴滴！现在有情黑BOY组合带来歌曲《同窗依稀在》。表演歌曲《同窗依稀在》徐：正如歌曲中所言，恩情似海，用一生去敬爱。老师对我们的关爱的确值得我们一生铭记与感谢。栏目四：徐：畅所欲言：说一说，发生在你与老师之间的感人故事。并在此向老师做出你的承诺。D、李老师的心里话E、评委组老师进行点评李：请评委组老师进行点评。F、宣誓合：全体同学宣誓《感谢师恩》。G、主持人宣布班会结束。beconsistentwithinth