南海上的明珠ppt

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1、深挖课程资源增强课堂时效性南海上的明珠说课稿《品德与社会》五年级上册首都师范大学出版社义务教育课程改革实验教材《品德与社会》五年级上册锦绣中华大地我们的祖国古老的民族民族团结一家亲哺育我们的“母亲河”美丽富饶的南国白雪飘飘的北国资源丰富的西部南海上的明珠落实课程标准：了解我国不同自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响；体验热爱祖国、热爱家乡的情感。说教材《品德与社会》五年级上册首都师范大学说教材说学生说目标说思路说特色《品德与社会》五年级上册首都师范大学出版社教材编写意图：提示教师，教学中可以从独特的风景、丰富的资源、美味

2、的热带水果等方面进行探究，海南岛为什么被称为“南海上的明珠”。在此基础上可以扩充其它方面的资料，从而使教学内容更加饱满。已有的知识经验学科的生活的访谈对象：五（3）班学生数：32人课前访谈调查提纲：1、你知道我国的三大岛屿吗？2、你听说过海南岛吗？3、有谁去海南旅游过吗？4、无论通过什么途径，说一说你对海南的了解？说学生调查情况汇总调查发现：全班只有2人听说过台湾岛和海南岛，有20人听说过海南岛，3人去过海南，对海南的印象就是一年四季都很暖和，有很多热带水果，有椰子、椰树、椰林，仅此而已。得出结论：学生对于海南岛这个地方很陌生、了解少、知识储备量

3、不足。但学生对此内容很感兴趣，有很高的积极性，求知欲强。并且具有搜集资料、整理资料的能力。说学生教学目标：初步了解海南的地理位置、气候特点及自然环境。2、知道海南的著名旅游景点、特产等。3、知道海南岛被称为南海上明珠的原因。4、乐于参与学习活动，感受祖国大好河山，激发学生热爱祖国、热爱自然的情感和意识。5、通过对资料搜集整理后介绍等活动，锻炼学生的各种能力。说目标教学重点：初步了解海南的自然环境特点，知道海南的著名旅游景点、特产等。教学难点：了解海南岛被称为南海上的明珠的原因。说思路方法教材提供的素材学生的实际情况教师讲解法探究发现法小组汇报形式

4、走进海南岛初识海南岛感受海南岛赞美海南岛说思路流程四个环节教学活动：1.欣赏歌曲《请到天涯海角来》要求:听歌词、看画面2.说一说：这是邀请我们去哪里旅游呢？天涯海角3、想一想：天涯海角在祖国的什么地方呢？引出海南岛设计意图：利用好听的歌曲，吸引学生的注意力，导出课题，激发学习兴趣，做好课堂气氛铺垫。环节一走进海南岛天涯海角说思路过程海南省政区图教学活动：师介绍海南岛和台湾岛是我们祖国的两大岛屿，海南岛是我国第二大岛，轮廓形状像一个雪梨。2.请生上前从政区图中找到海南岛的位置。3.出示图示：介绍海南省包括海南岛、西沙群岛、中沙群岛、南沙群岛及其海域

5、，曾母暗沙是最南端。4.小资料：海南省陆地面积3.4万平方千米，海洋面积200多万平方千米，约占中国海洋面积的三分之二。5.小资料：以汽车车牌琼打头介绍海南岛又叫“琼崖”“琼州”，因为在岛上有“土石皆白如玉而润”的琼山。6、推荐海南卫视旅游资讯节目。设计意图：这一环节根据学生的实际情况，主要采取教师讲解的方法，介绍海南，使学生对海南有一个整体初步了解。环节二初识海南岛教学活动：以生汇报形式介绍（风景组）1.旅游日记——介绍游览天涯海角感受。第50页2.出示天涯海角美丽图片，并介绍名称之来历。3.出示视频：欣赏海南岛风光。4、视频：欣赏独特海景风光

6、，说说你的发现？独特风景：椰风海韵5、介绍椰树椰林椰品，（以点带面）了解海南地处热带。设计意图：通过独特风景椰风海韵、了解海南岛的气候特点、自然环境。——突破重点环节三感受海南岛---独特的风景椰风海韵教学活动：（热带水果组）介绍香蕉：图片、品种（西贡蕉、小米蕉）菠萝（不同食法）芒果（品种多）杨桃（酸、甜两味）菠萝蜜（体重大）其它：可可、槟榔、胡椒设计意图：通过种类繁多的热带水果及其各种植物了解到海南的物产丰富及其特产。——突破重点环节三感受海南岛----美味的水果设计意图：通过对各种珍奇动物、海产品的介绍，进一步使学生认识到为什么海南岛被称为南

7、海上的明珠。——突出重点教学活动：小组介绍（动物及海产品组）蝴蝶猕猴玳瑁贝壳海螺（四大名螺）环节三感受海南岛----珍奇的动物及海产品玳瑁鹦鹉螺凤尾螺设计意图：通过对独特乐趣、民族风情的介绍，进一步使学生认识到为什么海南岛被称为南海上的明珠。——突破重点教学活动：视频欣赏：海滨乐趣（快艇、潜水、摩托艇等）图片欣赏：竹筒饭、船型屋、竹竿舞、黎锦、三月三节环节三感受海南岛----海滨乐趣民族风情设计意图：通过对海南岛这一南海明珠的的赞美，以及对博鳌亚洲论坛的介绍，抒发对祖国的热爱之情，从而升华情感。——突出重点教学活动：视频欣赏：整体感知海南岛的风情

8、补充升华：博鳌亚洲论坛歌曲欣赏：《我爱你中国》听歌、看词与开头呼应。环节四赞美海南岛----抒发爱国之情南海上的明珠物产丰富——海南岛海