山东艺术学院美术教育毕业实习教案

山东艺术学院美术教育毕业实习教案

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1、山东艺术学院美术教育实习生守则实习生既是学生,也是教师,应以“虚心求教,为人师表”的原则要求自己,切实做到:1.遵守宪法、法律和中小学教师职业道德规范;为人师表,贯彻党的教育方针。2.执行实习学校的美术教学工作计划,在指导教师的指导下依据基础教育国家课程标准,本着对中小学生负责的精神,努力做好各项教学工作,准时、保质地完成各项实习任务,使教育教学能力确实得到提高。3.以人民教师应有的品质严格要求自己。做到自尊自爱,礼貌待人;衣履整洁,仪表端庄,实习期间,实习生的服饰应符合实习学校的要求;处处事事以身

2、作则,做学生的表率。关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;严禁体罚及从精神上伤害学生。4.服从领导,尊重指导教师,对实习学校的教职工要有礼貌。严禁不分场合、不讲方式、任意向实习学校提出各种要求。5.严格遵守我院和实习学校的有关规章制度。按时到岗,不迟到、不早退。实习期间,一般不得请假。如因特殊情况需要请假,需经指导教师及主管部门批准。缺勤时间超过实习时间三分之一者,按不参加教育实习论处。6.实习期间,不得在实习学校内谈恋爱,不得与学生有轻率的表现。7.实习期间应

3、特别加强安全意识,应遵守交通规则、遵守实习学校的各项安全制度,注意防火,在实习学校内不得吸烟。在实践性教学环节中特别注意实习生及实习学校学生的人身安全。未经实习学校校领导的批准(以书面通知为准),不得单独带领实习学校的中小学生到校外活动。使用实习学校的计算机要注意信息安全,不得任意删除实习学校计算机中的数据;注意防杀病毒。爱护公物,节约水电;借用实习学校的文件、材料及其它物品,要妥善保管防止遗失,用毕及时归还。若损坏或遗失必须照价赔偿。8.实习生不得收授学生礼物。学生主动赠送礼物,要耐心说服,并及时

4、请示指导教师,妥善处理。9.实习生之间,要加强团结。业务上要互相学习,生活上要互相帮助,共同克服困难,努力完成实习任务。10.在课堂教学、听课、班会等教育教学活动过程中,手机应处于关闭或静音状态,不得使用手机通话与读写短信。凡违反上述各条要求者,视其情节轻重,给予批评教育、纪律处分等处理。如违法并造成严重后果者,根据有关法律的规定处理。第21页共21页来自教师的建议一、实习前的准备1.认真学习关于实习的相关文件和要求,对实习有一个准确的认识。2.将自己的实习生活安排得有条不紊,合理安排时间表,不要被

5、其他事情打乱了教育实习。3.从现在开始,让教育实习成为生活中的头等大事,实习结束时,你一定会有更大的收获。二、走进学校,了解学校每个学校都有自己历史、文化和与众不同的特色,首先对你即将实习的学校有一个充分的认识和了解,对你即将开展的实习工作会有所帮助的。实习学校情况考察表学校名:校长:学校地址:学校工作时间:学校联系电话:学校电子邮箱:附近的公交线路:学校艺术特色,基本情况:学校美术校本课程资源情况:图书馆/资料室展示馆/橱窗多媒体教室画室/工作室固定艺术节/艺术活动美术教师人数学生来源美术教师的学

6、历背景或者教学成就其它第21页共21页三、走进班级,熟悉环境1.尽快熟悉新的环境。2.早点到校,与其他教师打交道,积极融入学校氛围。3.可以花时间观察你班以外的其他教师和学生。4.游览全校,到周围走走。5.明确你的实习任务和职责。6.考虑如何将自己的才艺,爱好、专长或兴趣等方面与实习活动结合起来。7.和大家共同分享你的想法。8.尽量穿戴整齐,展示自己的职业风貌。实习教师课程表科目:美术(第1周)星期课程节次星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节第八节科目

7、:美术(第2周)星期课程节次星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期天第一节第二节第三节第四节第五节第六节第七节第八节第21页共21页四、实习开始,积累教学实践经验通过听课观摩,你能第一时间得到最深刻的关于教学的体会,能加强和促进你的教学实习,同时做好听课记录,能深化你对教学和学习的反思,提高自己的教学实践能力。在你听课观摩教师上课时,建议你可以从以下一些方面进行观察,并向他们学习。◆如:上课的节奏。一节课的开始与结束。课程的结构,如何安排设计的?运用了哪些教学策略,教学技能?教师上课的风格,特点-

8、-----你如何描述它?与学生如何互动?学生如何参与?课堂突发事件----如何处理?照顾好自己,应对实习压力。认真做好听课记录,观察总结教师的课堂,和教师积极交流对话。学习和吸取教师教学经验,听取老师的建议。五、初次走上讲台备课前:对即将要讲的课题的认识,可以从以下一些方面进行考虑:我希望这节课完成什么目标?讲授这节课我的时间安排框架是什么?我还需要其他的资源来讲授这节课吗?备课:通过教案,能够反映出我们分析教材的能力、选择教法教具的能力,是否体现我们的教学观念,以及

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