西游记阅读指导

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1、阅读指导总体方案指导思想“营造书香校园，塑造成功人生”是我校阅读指导课的宗旨。阅读的根本目的在于帮助学生构建其高尚而充实的精神世界，让学生在不断的阅读中，知识得以积累，能力得以提高，心灵得以净化。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”培养学生成为一个终身爱阅读，终身爱学习的人，是学校不可推卸的责任。为此，我们力求为学生提供大量的经典书籍，良好的阅读氛围，充足的阅读时间，将课外阅读适度引进课堂，加大课外阅读量，加强课外阅读指导，使学生热爱阅读，学会阅读，在阅读中陶冶情操，获取真知，树立理想，为将来成为一个成功的人奠定坚实的基础。基本做法--------指导学生阅读要激发

2、学生的阅读兴趣，学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。上好阅读课，指导学生做好读书笔记，做好读书摘记卡。培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，养成善于积累的习惯。开展多项活动，加强阅读交流总体目标：激发学生阅读兴趣，在全校形成热爱读书的良好风气，促进“每生每天阅读”。让阅读成为他们的内在需求。充分利用学校图书室资源，使课外阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化，成为名副其实的“书香校园”。使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维能力，提升学生的人格，使其形成正确的人生观、世界观。导入-----大体了

3、解2.《西游记》的作者是谁，什么朝代？哪里人？1、中国古代的四大名著是指----《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》。3.这些人物都是谁？如来佛祖观音菩萨二郎神阎王玉皇大帝哪吒太白金星托塔天王4.在去西天取经的途中，唐僧师徒都到过哪些地方，请你举出几个。《西游记》阅读指导初读----感知故事内容哪位同学来把这部书的内容简要概括一下？（人？时？事？）有多少回？可分为哪几部分？《西游记》简介《西游记》是古代四大名著之一，讲述的是唐三藏、孙悟空、猪悟能、沙悟净一起前往西天取经的故事。孙悟空原是美猴王自称齐天大圣，后因大闹天宫而被如来佛祖压入五指山下，五百年后，

4、观世音菩萨引导悟空拜前往西天取真经的唐三藏为师，并护送他一同前往，途中因东土皇帝赐予的白马被海底的小白龙给吃了，于是小白龙变成了白龙马一同护送，之后又收了曾是天蓬元帅但因调戏嫦娥而被贬入人间的猪八戒（猪悟能），以及沙悟净（沙僧），很多的妖怪都因吃了唐僧（唐三藏）的肉能长命百岁而一次次地抓走唐三藏，师徒三人奋力拼搏，上过刀山，下过火海，历经了千难万险，也平息了不少灾难，最终终于取回真经。《西游记》可分为三部分一至七回：大闹天宫；八至十二回：唐僧出世；十三至一百回：西天取经。是啊，他们经历了八十一难啊！最终“径回大土，五圣成真”。那同学们读后有什么感受？能不能用一个字来

5、概括一下？《西游记》就象是一部妙趣横生、兴味无穷的童话。从文学欣赏角度说那就是一个字：“美”。这节课我们就从小说的三要素来赏析这部文学名著。----------情节人物 环境细读1.述说故事情节2.分析人物形象3.欣赏环境描写同学们现在读小说，故事情节会给我们留下深刻的印象。那好！咱们来开个西游故事会吧。同学们最好这么来谈：我认为……情节好。因为……比如：…….1.述说故事情节“大闹天宫”的情节好因为它很曲折，比如：先封他为弼马温，他听说是“没有品从”下界了，自称“齐天大圣”，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，反了天宫。我也认为这段好，因为它最能反映孙悟空的反

6、抗精神。这大闹天宫的确是孙悟空叛逆性格的集中体现。“三打白骨精”的情节好因为它很曲折、生动。比如：妖精先变为少女，又变为老太太、老爷爷，表现得很可怜，使师徒两人产生误会，赶走了孙悟空。“三借芭蕉扇”的情节好因为它很它很吸引人。第一次借到的是假的，越扇越火越旺，第二次借到了又被牛魔王半路骗回。第三次才在菩萨的帮助下成功了。也怪了，那铁扇公主为什么不借扇给他呢？其中定有原因！因为孙悟空收服了她的儿子红孩儿。他们之间有仇。这是第几回中提到的？是第四十二回《大圣殷勤拜南海  观音慈善缚红孩》。小结这些故事是相对完整而又相互关联的，《西游记》就采用了这种冰糖葫芦式的结构，情节

7、生动曲折。这是拥有读者的决定因素，吴承恩在这方面可谓功底深厚！吴承恩在这部神魔小说中，给我们塑造了一系列生动的形象。关于神佛你能说出几个？大大小小的妖精你能说出几个？2.分析人物形象《西游记》可谓人物繁多，不能一一细数，我们就只来看师徒四人吧。请用下列格式整合自己想说的话：“-------本来是--------，后来-------------我认为他（她）是个------------------又------------------的人，能从-------------------中看出。”唐僧心地善良，信仰坚定，不畏艰险，勇往直前。是非不分，盲目慈悲，固执迂腐，